Jochen Lüders

Früher Englisch & Sport am Gymnasium - Jetzt nur noch Tango!

Schwungvolle Milongas

Alle Links ver­wei­sen auf Spo­ti­fy, man fin­det fast alle Titel aber auch bei YouTube. 

Nach mei­nen Bei­trä­gen über schö­ne Val­ses und fet­zi­ge Tan­gos, soll es dies­mal um schwung­vol­le Milon­gas gehen, also nicht die lät­scher­ten Ver­sio­nen, die nor­ma­ler­wei­se gespielt wer­den (wie z.B. die­se Milon­ga del 900).

Fetzige Tangos

Die fol­gen­den Links ver­wei­sen auf Spo­ti­fy, die meis­ten Titel fin­det man aber auch bei You­Tube. In ähn­li­chen Bei­trä­gen geht es um schö­ne Val­ses und schwung­vol­le Milon­gas.

Es wird mir ein ewi­ges Rät­sel blei­ben, wie man Spaß dran haben kann, stun­den­lang zu der immer glei­chen öden Musik im Kreis her­um­zu­schlur­fen bzw. (noch schlim­mer) an der Stel­le rum­zu­krei­seln (wie hier).

Por una Cabeza

Alle Musik-Links ver­wei­sen auf Spo­ti­fy, die meis­ten Titel fin­det man aber auch auf You­Tube.

„Por una Cabe­za“ ist neben La Cum­par­si­ta und El Cho­clo der wohl bekann­tes­te Tan­go, der vor allem durch Der Duft der Frau­en popu­lär wur­de. Auch in Easy Vir­tue – Eine unmo­ra­li­sche Ehe­frau wird zu die­ser Musik getanzt. Sie wird immer ger­ne genom­men, wenn Tan­go bebil­dert wer­den soll. Bekannt gemacht hat das Lied Car­los Gar­del. Wor­um es über­haupt geht, erfährt man hier.

Bei Spo­ti­fy gibt es zahl­rei­che Inter­pre­ta­tio­nen, hier mei­ne aktu­el­len Lieb­lings­ver­sio­nen in alpha­be­ti­scher Rei­hen­fol­ge (also kein Ran­king): Angè­le Dubeau / Camil­le & Julie Bert­hol­let / Dani­el Hope / Desti­ny Quar­tet / Jonas Kauf­mann / Mar­ty­nas & David Garrett

Teach Me Tiger – Tango Tutorials

Es gibt auf You­Tube inzwi­schen eine unüber­schau­ba­re Men­ge an Tan­go Tuto­ri­als und ent­spre­chend gibt es erheb­li­che Unter­schie­de bei der Qua­li­tät. Von unbrauch­bar bis her­vor­ra­gend ist alles dabei. 

Rotstift, Notendruck und kluge Belehrungen – Nochmal Riedl und Tango-Unterricht

Ger­hard Riedl ärgert sich immer noch über einen Arti­kel, in dem ich sei­ne Ansich­ten zum Tan­go-Unter­richt kri­ti­sie­re und hat des­halb eine Replik geschrie­ben. Inhalt­lich gibt es nichts Neu­es, er gibt ja offen zu – und ist sogar noch stolz dar­auf – dass er seit Jah­ren immer wie­der das­sel­be schreibt. Ein paar Din­ge wol­len aber doch kom­men­tiert bzw. kor­ri­giert werden. 

Auf Neolonga gewesen. Geweint. – Der Niedergang der Neolonga

Der „Markt“, also die „Nach­fra­ge“ regelt auch im Tan­go das „Ange­bot“ (an Milon­gas). Wenn man das Ange­bot (zumin­dest in Mün­chen) anschaut, muss man ganz klar fest­stel­len, dass „tra­di­tio­nel­le“ Milon­gas „Markt­füh­rer“ sind, wäh­rend Neo­lon­gas als unbe­deu­ten­des „Nischen­pro­dukt“ vor sich hin düm­peln und kaum „nach­ge­fragt“ wer­den. Wor­an könn­te das liegen?

Besser Tango tanzen: Führen und Folgen

Ich ver­wen­de im Fol­gen­den ganz tra­di­tio­nell „Mann“ und „Frau“. Für mich ist „der Füh­ren­de“ und „die Fol­gen­de“ ledig­lich umständ­li­cher, denn wir haben ja wei­ter­hin die bei­den Geschlechts-„Zuschreibungen“. Und „der Lea­der“ und „der Fol­lower“ ist noch schlech­ter, denn dann ist stän­dig der Bezug („mit sei­nem rech­ten Arm“) unklar. 

Über kein ande­res The­ma im Tan­go gibt es soviel nebu­lö­ses Geschwur­bel wie beim The­ma „Füh­ren & Folgen“. 

Besser Tango tanzen: Schritte für Männer

War­um kön­nen nur die wenigs­ten Män­ner ent­spannt in guter Hal­tung tan­zen? Bis­lang habe ich mich mit schlech­ter Hal­tung und dem Gehen beschäf­tigt. Im Fol­gen­den geht es dar­um, dass vie­le / die meis­ten (?) Män­ner moto­risch-tän­ze­ri­sche Analpha­be­ten sind und was sie dage­gen machen können. 

Besser Tango tanzen: Gehen

„Tan­go es cami­nar“. (Tan­go ist Gehen.) / „El tan­go se cami­na.“ (wörtl. Der Tan­go geht sich)

„Bailar el tan­go es cami­nar como uno cami­na en la cal­le.“ (Tan­go tan­zen heißt, so zu gehen, wie man auf der Stra­ße geht.)

War­um kön­nen nur die wenigs­ten Män­ner so ent­spannt und locker tan­zen, wie man auf der Stra­ße geht bzw. noch bes­ser spa­ziert oder fla­niert? Oder genau­er gesagt: Wie man frü­her spa­zier­te bzw. fla­nier­te. Heu­te ren­nen die meis­ten ja nur noch mit Gei­er­hals und Rund­rü­cken per­ma­nent aufs Han­dy glot­zend durch die Gegend. 

Wie Sport in der Schule motivieren kann

Bar­ren, Bad­min­ton, Bas­ket­ball: Sport soll zur ganz­heit­li­chen Per­sön­lich­keits­ent­wick­lung von Schü­lern bei­tra­gen. Doch wie sieht die Wirk­lich­keit aus? Hat sich der Schul­sport in den ver­gan­ge­nen Jah­ren moder­ni­siert – oder ist er nicht mehr zeitgemäß?

wei­ter­le­sen …

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