Englisch & Sport am Gymnasium ... und gottloser, pflanzlicher Tango

Schlagwort: Sprache Seite 1 von 6

EF Standard English Test

Man kann zwischen einem kurzen (15 Min.) und einem ausführlichen (50 Min.) Test wählen. Der kurze Test besteht aus Wortschatz und Hörverstehen und ist ziemlich knackig. Leider bekommt man Ende nur das Ergebnis, aber keine Auswertung. Für den langen Test muss man sich (kostenlos) registrieren, kann aber eine beliebige Schule wählen und fiktive Daten eingeben.

HW Mixed Conditional Sentences

First study/revise mixed conditional sentences.

Then do this test. Choose „25 Aufgaben bestehend aus 5 Teilen“. As usual look up unknown words at PONS.

Then go to this page and do exercises 2060, 2062 and 2068.

HW LDOCE Vocabulary Exercises

Go to this website.

Press down the Strg key and click on Collocations, so that it opens in a new tab. 

Not Very

Bilderparade DVII LangweileDich.net_Bilderparade_DVII_38

Wie geht’s dir heute?

Mit diesem T-Shirt kann man neuen Wortschatz sozusagen im Vorbeigehen vermitteln:

Teaching Grammar – Does Grammar Teaching Work?

Despite all the work that has been done on first- and second-language acquisition, we know surprisingly little about how languages are learnt, and even less about how they can best be taught. Theories come and go, assertions are plentiful, facts are in short supply. This is nowhere more true than in the area of grammar. The trouble with teaching grammar is that we are never quite sure whether it works or not: its effects are uncertain and hard to assess. If we teach rules, sometimes students manage to apply them and sometimes they don’t. Practice may have some effect, but carry-over to spontaneous production is often disappointing. If students speak more correctly as time goes by, is this because of our teaching, or would they have got better anyway? Research on methodology is inconclusive, and has not shown detectable and lasting effects, for instance, for implicit versus explicit instruction, for inductive versus deductive learning, or for separated-out study of structure versus incidental focus on form during communicative activity. Understandably, teachers are unsure how much importance they should give to grammar, what grammar they should teach, and how they should teach it. Language-teaching fashions consequently oscillate from one extreme, where grammar is given star billing, to the other, where it is backgrounded or completely ignored.

Ingarhoe

Wenn mich jemand fragen würde, welcher sprachliche Fehler sich kommunikativ am stärksten auswirkt und das Verständnis von Schülertexten am meisten beeinträchtigt, müsste ich nicht lange nachdenken – es sind die verdammten -ing Konstruktionen

How the English language became such a mess

James Harbeck investigates why the English language became so hard to spell – and why we only have ourselves to blame.

Weiterlesen … (BBC Culture, Tipp von Max Müller)

DDAT Update

Hier die neueste Version meiner Direct Dictionary Access Text Vorlage. Als zweites einsprachiges Lexikon gibt es jetzt das Macmillan, das zweisprachige ist jetzt PONS. Wieder herzlichen Dank an Markus Menger. Damit das Ganze funktioniert, muss in deinem Browser Javascript aktiviert sein.

PONS Online Wörterbuch

Das PONS ist meiner Meinung nach das mit Abstand beste zweisprachige online Lexikon. (Statt der online Version kannst du natürlich auch die App benutzen.) Um es mit anderen Lexika vergleichen zu können, nehme ich row als Substantiv. 

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