Jochen Lüders

Modernen Tango lernen & tanzen

Funeral Blues

Auden’s wun­der­ba­res Gedicht ist ja schon in „Four Wed­dings and a Fun­e­ral“ (You­Tube) sehr ergrei­fend. Noch ver­stärkt wird die Wir­kung der Wor­te durch die Musik von Apocalyptica. 

Notebook Studie

… ist natür­lich eine lächer­li­che Über­trei­bung, aber gross exag­ge­ra­ti­on, over­state­ment bzw. hyper­bo­le gehö­ren ja zum Hand­werk 😉 Alles fing damit an, dass letz­te Woche zufäl­lig zwei Schü­ler aus mei­nem gk ein Note­book dabei hatten. 

Tiefe Relevanz

Die Media­ti­on / Sprach­mitt­lung hat eine stei­le Kar­rie­re hin­ter sich. Als 2006 die Bay­ern-Aus­ga­be von New Con­text erschien, war das mei­nes Wis­sens das ers­te Ober­stu­fen-Lehr­buch in dem Sprach­mitt­lung (vgl. S. 256–257) auf­tauch­te. In fast allen Bun­des­län­dern ist sie inzwi­schen fest im Lehr­plan ver­an­kert und in den meis­ten taucht sie auch im Abitur auf. Gebets­müh­len­ar­tig wird behaup­tet, bei der Media­ti­on han­de­le es sich um eine „hoch rele­van­te Übungs- und Prü­fungs­form“. Stimmt das? 

Vocab Speed Memory

Sich Sachen schnell mer­ken zu kön­nen, ist eine für Schü­ler wich­ti­ge sur­vi­val skill. Der schnel­le Blick ins Buch bzw. Heft kurz vor der Stun­de hat schon so man­chen Vie­rer geret­tet. Auch wer sich neu­en Wort­schatz schnell ein­prä­gen kann, ist oft im Vorteil. 

Effekt gleich null

… ist der Titel eines guten SPIEGEL Arti­kels über die Nutz­lo­sig­keit des Eng­lisch­un­ter­rich­tes in der Grundschule: 

CharACTING

In mei­nem LK habe ich diver­se gute Schauspieler/innen, die auch in der Thea­ter­grup­pe aktiv sind. Als Warm-Up und zur Wie­der­ho­lung unse­res Cha­rac­te­riza­ti­on Wort­schat­zes durf­ten / soll­ten die Schü­ler von mir vor­her aus­ge­wähl­te Wör­ter (shy, timid, domi­nant, ten­der etc.) pan­to­mi­misch dar­stel­len. Hat Spaß gemacht.

Wer nicht woll­te, muss­te nicht. Mei­ner Mei­nung nach soll­te nie­mand gezwun­gen wer­den, sich vor sei­nen Mit­schü­lern zu „pro­du­zie­ren“.

Memotition

… ist ein port­man­teau word aus MEMO­ry und CompeTITION.

Nachschreiber

In regel­mä­ßi­gen Abstän­den kom­men bei EnPaed Anfra­gen der Art: „Hiiil­fe, habe ges­tern in mei­ner Klas­se X (bzw. in mei­nem Kurs Y) eine Klau­sur (bzw. Schul­auf­ga­be) geschrie­ben, aber lei­der war ein Schü­ler krank und jetzt brau­che ich gaaa­anz drin­gend eine Nach­hol­schul­auf­ga­be.“ Zwar habe ich in die­sem Moment Mit­leid mit dem gestress­ten Kol­le­gen, gleich­zei­tig den­ke ich mir aber: „Lie­ber Kol­le­ge, wenn du Berufs­an­fän­ger bist, kann das ja mal pas­sie­ren, aber mit etwas Berufs­er­fah­rung dürf­ten sol­che ele­men­ta­ren Pla­nungs­feh­ler eigent­lich nicht mehr vorkommen.“

HW One in 8 Million

Go to this New York Times web­site and click ‚BROWSE COLLECTION‘. Choo­se FOUR cha­rac­ters you are inte­res­ted in and lis­ten to their sto­ries. Take notes so that you can talk about „your“ cha­rac­ters next lesson.

Methodenkompetenz

Ein Gast­bei­trag von Clau­dia Boer­ger.

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