A mini-saga is a story of exactly fifty words, no more, no less. It should tell a complete story with a beginning, a middle and an end. It should make a point, have some drama or some psychological truth in it. It must, in fact, be a saga in miniature.
Falls du das mit den 50 Wörtern nicht glaubst, kannst du ja in o.a. Text nochmal nachzählen 😉
Bei Reclam ist ganz neu eine schöne Anthologie herausgekommen: Mini-Sagas – An Anthology of Fifty-Word Short Stories
… ist eine wunderbare Quelle für Zitate, Sprichwörter und Aphorismen. Hier ein paar Zitate über Zitate:
Aus „The Passing of the Year“ von Robert W. Service:
Old Year! upon the Stage of Time
You stand to bow your last adieu;
A moment, and the prompter’s chime
Will ring the curtain down on you.
Your mien is sad, your step is slow;
You falter as a Sage in pain;
Yet turn, Old Year, before you go,
And face your audience again.
Das vollständige Gedicht und weitere Poems for the New Year.
Ein schönes Haiku von Kobayashi Issa:
New Year’s Day –
everything is in blossom!
I feel about average.
Und falls du schon immer mal wissen wolltest, welche Suppe James serviert …
Ich wünsche allen Lesern und Leserinnen Glück und Gesundheit fürs neue Jahr. Falls du Kollege/Kollegin bist, wünsche ich dir viel Kraft für deinen anstrengenden Job und (wenigstens ab und zu) Freude an der Arbeit.
… von David Lodge ist eine empfehlenswerte Ferienlektüre:
„A collection of articles which appeared in „The Independent on Sunday“ for 50 weeks between 1991 and 1992. The art of fiction is considered under a wide range of headings, such as the intrusive author, suspense, the epistolary novel, time-shift, magic realism and symbolism and each topic is illustrated by a passage or two taken from classic or modern fiction. Drawing on writers as diverse as Henry James and Martin Amis, Jane Austin and Fay Weldon, Henry Fielding and James Joyce, David Lodge makes accessible to the general reader the richness and variety of British and American fiction. Technical terms, such as interior monologue, metafiction, intertextuality and the unreliable narrator are explained and the application demonstrated.“ (Quelle)
„Heigh Ho The Holly“ by William Shakespeare
Ich bin immer wieder verblüfft, welche Bücher meine Kollegen in ihrem Unterricht behandeln. Ständig kommen in EnPaed Anfragen der Art: „Wer kennt das Buch XY und hat dazu vielleicht irgendwelche Materialien?“ Um nicht missverstanden zu werden: Natürlich ist es eine wunderbare Sache immer wieder neue Bücher zusammen mit Schülern zu entdecken und sich darüber auszutauschen. Wer genügend Zeit hat und wem es Spaß macht, ständig neue Sachen auszuprobieren, soll das natürlich gerne machen dürfen.
Im Rahmen eines Lyrikanalyse-Seminars, das ich vor kurzem an der Uni München besucht habe, haben wir uns u.A. auch mit Shakespeares berühmten Sonnet 66 beschäftigt:
Vor ein paar Jahren hatte ich in meinem LK einen visuell sehr begabten Schüler, der nach der Schule dann auch auf die Münchner Filmhochschule gegangen ist. Im Rahmen einer Einheit zu Filmanalyse hatten wir uns vor allem mit Filmmontage beschäftigt, u.a. mit Ausschnitten aus Sergej Eisensteins Panzerkreuzer Potemkin und Orson Welles‘ Citizen Kane. Das Hauptaugenmerk lag deshalb auf Schnitt- bzw. Überblendetechnik. Freiwillig schrieb dieser Schüler ein kleines Drehbuch zu Shakespeares Sonnet 73.
Das Analysieren von Gedichten steht derzeit nicht allzu hoch im Kurs. Man fürchtet die Schönheit des Textes zu „zerreden“ und den „emotional impact“ des Gedichts durch kognitive Analyse zu reduzieren oder gar zu zerstören. Statt rational zu analysieren lässt man lieber Bilder malen, „frozen tableaux“ inszenieren, kreative Texte schreiben usw.
… ist einer meiner Lieblingsmaler, seine Bilder eignen sich ausgezeichnet für creative writing. Hier seine berühmten „Nighthawks“:
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