Vor kurzem habe ich mal interessehalber nachgesehen, was ich so in früheren LKs gemacht habe. Im alten Britain and America – Tradition and Change war ein schönes Gedicht von John Scott of Amwell abgedruckt:
Ganz einfache filmische Mittel erzeugen große Spannung (Tipp von Axel Ganzert).
Topic: Do you prefer watching a movie in the cinema or on DVD?
Note the topic sentences.
Cinema or DVD – That Is No Question
I am a movie fanatic. When friends want to know what picture won the Oscar in 1995 or who played the police chief in Jaws, they ask me. However, my friends have stopped asking me if I want to go out to the movies because they know that I prefer watching films on DVD.
Kürzlich hat mich mal jemand gefragt, wie ich bei der Einführung zum Aufsatzschreiben methodisch vorgehe. Im Folgenden mein „Ablaufplan“.
Monika Niemann hat meinen Vergesslichkeit (doc) Abschreibetext für unflätige Sprache (doc) angepasst.
LK-Abitur 2002-II, Topic 2: “Once you are married you are done for.” Would you subscribe to this view?
Von Peter Grandl:
LK-Abitur 2010-II, Topic 2: „School fails children by teaching them to parrot, not to think. Do you agree?“.
Aufsatz meines LK-Schülers Axel Ganzert.
.. ist, wie wir alle wissen, eine ganz tolle Sache. Die Schüler arbeiten produktiv, motiviert und eigenverantwortlich und erwerben auch noch alle möglichen Kompetenzen. Interessant ist es deshalb zu beobachten wie sich Lehrer (von denen die meisten wahrscheinlich häufig Gruppenarbeit in ihrem eigenen Unterricht machen) sich selber z.B. bei Lehrerfortbildungen verhalten. Nach meiner Erfahrung läuft das oft folgendermaßen ab:
LK-Abitur 2010-II, Topic 1: Education requires punishment. Discuss.
Aufsatz meiner LK-Schülerin Laura Nemeth:
Vor kurzem ging es bei EnPaed um Vokabeltests. Bernd Sold hat ein interessantes Verfahren vorgestellt: