Modernen Tango lernen & tanzen

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Just Do It

Bei einem Refe­rat ist es sinn­voll, wenn der Vor­tra­gen­de am Anfang einen kur­zen Über­blick über sein Refe­rat gibt: „First I’m going to talk about …, after that I’ll dis­cuss … and final­ly …“ Auch bei einer 20-sei­ti­gen Fach­ar­beit kann es ange­bracht sein in der Ein­lei­tung einen Über­blick über die Struk­tur der Arbeit zu geben (obwohl man die ja eigent­lich anhand des Inhalts­ver­zeich­nis­ses erkennt). Ansons­ten möch­te ich grund­sätz­lich kei­ne „Ankün­di­gun­gen“ haben und sage des­halb mei­nen Schü­lern: „Don’t tell me what you are going to do – JUST DO IT.“

ProKoDuGa

Immer mal wie­der bekom­me ich Mails der Art: „Ich las­se dem­nächst zum ers­ten Mail in einer Schul­auf­ga­be XY schrei­ben. Wor­auf soll­te ich ach­ten?“ Egal, ob es sich bei XY nun um einen sum­ma­ry, eine film review oder einen com­ment han­delt, emp­feh­le ich immer einen Pro­be­Kor­rek­tur­Durch­Gang zu machen.

Workout

Dass unse­re Kin­der immer schlap­per wer­den und „mus­ku­lä­re Dys­ba­lan­cen“ und Hal­tungs­schä­den dra­ma­tisch zuneh­men ist all­ge­mein bekannt. Inzwi­schen habe ich immer häu­fi­ger Klas­sen, in denen über die Hälf­te (!) aller Schü­ler kei­ne fünf kor­rek­ten Lie­ge­stüt­ze mehr schaf­fen. Immer mehr Men­schen haben schon in ihren Zwan­zi­gern aku­te Rücken­pro­ble­me, der „Smart­phone-Nacken“ (Rund­rü­cken in Kom­bi­na­ti­on mit nach vor­ne-unten ver­scho­be­nem Kopf) ist inzwi­schen ein ver­brei­te­tes Sym­ptom. Mei­ner Mei­nung nach ist es eine der Haupt­auf­ga­ben des Sport­un­ter­richts, hier einen Aus­gleich zum stän­di­gen Hocken vor Smart­phone, PC, TV bzw. Spie­le­kon­so­le zu bieten. 

Aerobic

… ist m.E. eine idea­le Sport­art für den Sport­un­ter­richt in der Schu­le. Falls du kei­ne Ahnung hast, was Aero­bic eigent­lich ist, kannst du dir ja erst­mal die­ses Video ansehen.

Im Fol­gen­den beschrei­be ich die mei­ner Mei­nung nach wich­tigs­ten Vor­tei­le von Aero­bic. Nach­dem ich schon mal über Weit­sprung geläs­tert habe, kon­tras­tie­re ich Aero­bic dies­mal mit einer typi­schen Gerä­te­tur­nen-Stun­de am Reck, in der z.B. Fel­gauf- bzw. umschwung gelernt wer­den soll. 

The Last Lecture of Randy Pausch

Vie­le US-Unis pfle­gen die Tra­di­ti­on der „last lec­tures“: Pro­fes­so­ren gestal­ten eine Vor­le­sung, als wäre es die letz­te ihres Lebens. Die von Ran­dy Pausch ist beson­ders authen­tisch – der Infor­ma­ti­ker wird bald an Krebs ster­ben. Das Vor­le­sungs­vi­deo wur­de zur Web-Sensation.

Arti­kel bei SPIEGEL ONLINE / You­Tube Video

PDFill PDF Tools

Immer mal wie­der hat man schö­ne PDF Arbeits­blät­ter (z.B. zum LDOCE bzw. Acti­va­tor), bei denen auf einer zwei­ten Sei­te die Lösung ent­hal­ten ist. Das ist natür­lich ungüns­tig, wenn man sei­nen Schü­lern die Datei als Haus­auf­ga­be schi­cken möch­te. Prak­tisch wäre es in so einem Fall die PDF-Datei tei­len zu können.

Procrastination

Was kann man nicht alles wun­der­bar vor sich her­schie­ben: Kor­rek­tu­ren, Erstel­lung von Schul­auf­ga­ben, Tele­pho­na­te mit Eltern, Gesprä­che mit Kol­le­gen usw. Wenn dir die­se stän­di­ge Auf­schie­be­rei gele­gent­lich auf die Ner­ven geht, kannst du dir ja mal 20 Pro­cras­ti­na­ti­on Hacks ansehen.

Alternative Hausaufgabe

Immer wenn ich in der Stun­de nicht so weit kom­me, wie ich eigent­lich hät­te kom­men müs­sen, um die geplan­te Haus­auf­ga­be geben zu kön­nen, brau­che ich eine alter­na­ti­ve Haus­auf­ga­be (AHA).

Ich glaub, ich spinn

… min­des­tens ein­mal in der Woche in mei­nem Stu­dio du weißt, dass das heu­te eine schwe­re Berg­etap­pe wird Zuhau­se auf einem Stand­fahr­rad zu stram­peln („indoor spin­ning“) ist ja nor­ma­ler­wei­se eine fade Ange­le­gen­heit aber du hast gut trai­niert Man kur­belt lust­los vor sich hin und der inne­re Schwei­ne­hund jault ständig 

Use Your Own Words

… lau­tet bei uns (in Bay­ern) die Anwei­sung, wenn man Ques­ti­ons on the Text beant­wor­ten muss. Über das fol­gen­de „as far as is appro­pria­te“ habe ich bereits an ande­rer Stel­le geschrie­ben. Woher sol­len die­se „eige­nen“ Wor­te aber kom­men, fra­gen sich natür­lich vor allem schlech­te­re Schü­ler mit Recht. Oder all­ge­mei­ner: Wie kann ich ich wört­li­che Zita­te ver­mei­den, mich gut aus­drü­cken und vie­le Sprach­punk­te bekommen? 

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