Jochen Lüders

Modernen Tango lernen & tanzen

HW Self-Obsession

Watch the fol­lo­wing video. If neces­sa­ry acti­va­te Eng­lish sub­tit­les. As usu­al prepa­re a short talk. 

The Unequal Opportunity Race

Watch the fol­lo­wing video:

Das Abitur erledigt sich von selbst

In der fle­xi­bi­li­sier­ten Bil­dungs­welt ist das Abitur ein Aus­lauf­mo­dell. Noch ist es zu früh, es ein­fach abzu­schaf­fen. Zu hef­tig wäre der Pro­test von Gym­na­si­al­leh­rern und ehr­gei­zi­gen Eltern, zu wenig ent­wi­ckelt sind die Alter­na­ti­ven. Aber infla­tio­nie­ren kann man das Abitur jetzt schon. Je höher eine Nati­on ihre Abitu­ri­en­ten­zah­len treibt, des­to bes­ser steht sie im inter­na­tio­na­len Bil­dungs­ran­king da. Zugleich berei­tet sie damit selbst die post­ab­itu­ri­el­le Ära vor. Infla­tio­nie­rung bedeu­tet ja auch Ent­wer­tung. Wenn sech­zig bis sieb­zig Pro­zent eines Jahr­gangs Abitur machen, ist es nichts Beson­de­res mehr.

Wei­ter­le­sen … (SZ online, Tipp von Mar­tin Wiedemann)

HW TED Ideas

Go to IDEAS.TED.COM. First choo­se a cate­go­ry (TECH, WE HUMANS etc.) and then a text that inte­rests you. Take notes and prepa­re a short talk for next lesson.

HW Big Think

Go to Big Think and choo­se a topic / video that you are inte­res­ted in. If neces­sa­ry acti­va­te Eng­lish sub­tit­les by cli­cking on the cog (Zahn­rad = Ein­stel­lun­gen). Take notes and prepa­re a short talk.

HW Teaching Creationism Is Child Abuse

Watch the fol­lo­wing video. Click on the cog (Zahn­rad = Ein­stel­lun­gen) to acti­va­te Eng­lish sub­tit­les. Stop the video, when­ever Krauss uses important words / phra­ses that you don’t under­stand and look them up at PONS or the OALD. As usu­al take notes and prepa­re a short talk. 

HW Robots of the Future

Watch the fol­lo­wing video. If you have pro­blems under­stan­ding e.g. cap(ital) ex(penses) vs. op(erating) ex(penses), go to big think and click on “Show Tran­script”. Take notes and prepa­re a short talk. 

Warum wir leiden, wenn wir Tango lernen und warum das gut ist

Der fol­gen­de Text ist eine Über­set­zung von „Why we suf­fer when lear­ning tan­go and how is that a good thing“ von Vero­ni­ca Tou­ma­no­va. Wei­te­re Über­set­zun­gen von ihren Essays fin­dest du hier. Auch in die­sem Text ver­wen­de ich das inklu­si­ve Mas­ku­li­num, die Grün­de dafür fin­dest du hier.

Jeder, der schon ein­mal ernst­haft ver­sucht hat Tan­go zu ler­nen, hat psy­chisch dabei gelit­ten. Ich könn­te sogar mit Sicher­heit sagen, dass du wahr­schein­lich nie­mals etwas wirk­lich gelernt hast, wenn du nicht wenigs­tens ein­mal bei dem Ver­such dei­nen Tan­go zu ver­bes­sern, gelit­ten hast. Schü­le­rin­nen und Schü­ler sagen oft: „Ich kann nach dem Unter­richt nicht tan­zen gehen. Alles fühlt sich so falsch an!“ In Pha­sen des inten­si­ven Ler­nens kann das Lei­den so uner­träg­lich wer­den, dass man dar­an denkt ganz auf­zu­hö­ren. War­um lei­den wir so sehr?

Don’t Be Cruel

Hast du auch gera­de wie­der einen Sta­pel weit­ge­hend unbrauch­ba­rer Auf­sät­ze vor dir liegen? 

HW The American Dream

Go to the web­site of the Aca­de­my of Achie­ve­ments. Scroll to the bot­tom of the page (“Brow­se … quo­tes by achie­ver last name”) and choo­se an “achie­ver” you are inte­res­ted in. Have a look at their bio­gra­phy and their inter­view. As usu­al prepa­re a short talk about “your” achiever.

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