Jochen Lüders

Modernen Tango lernen & tanzen

On the Phenomenon of Bullshit Jobs

Ever had the fee­ling that your job might be made up? That the world would keep on tur­ning if you weren’t doing that thing you do 9–5? Anthro­po­lo­gy pro­fes­sor and best sel­ling aut­hor David Grae­ber explo­red the phe­no­me­non of bull­shit jobs

Wei­ter­le­sen …

Verletzt, verkorkst, verheizt

Eltern wün­schen sich sport­li­che Kin­der. Ehr­geiz und Wett­kampf­den­ken gehö­ren zum Frei­zeit­sport dazu, Über­ehr­geiz und Trick­se­rei­en sind aller­dings an der Tages­ord­nung. Hun­dert­tau­sen­de Kin­der und Jugend­li­che, falsch trai­niert, von über­mo­ti­vier­ten Ver­ant­wort­li­chen ange­trie­ben, legen die Grund­la­gen für gra­vie­ren­de gesund­heit­li­che Fol­ge­schä­den. Kaput­te Hüf­ten, Knie und Wir­bel­säu­len sind kei­ne Aus­nah­men son­dern viel­mehr die Regel bei Mitt­vier­zi­gern, cha­rak­ter­li­che Defi­zi­te früh aus­ge­bil­de­ter Fou­ler kom­men dazu.

Pflicht­lek­tü­re für jeden Sportlehrer!

Wer­ner Bar­tens Ver­letzt, ver­korkst, ver­heizt: Wie Sport­ver­ei­ne und Trai­ner unse­re Kin­der kaputt machen (Ama­zon)

Workshitism

dtsch. Arbeits­blat­teri­sie­rung: Uner­schüt­ter­li­cher Glau­be, dass man mit (indi­vi­dua­li­sier­ten) Worksheets/Arbeitsblättern besser/mehr lernt als im leh­rer-gesteu­er­ten Unterrichtsgespräch: 

„Neue Lernkultur“

Die „Neue Lern­kul­tur“ erobert Deutsch­lands Klas­sen­zim­mer. Das Kon­zept, das nach Reform­päd­ago­gik und Selbst­ver­wirk­li­chung klingt, weckt über­trie­be­ne Hoff­nun­gen. Skep­sis sei ange­bracht, sagt der Päd­ago­ge Karl-Heinz Dammer.

Wei­ter­le­sen … (Wiwo, Tipp von Max Müller)

Was Herr Dam­mer sagt, ist zwei­fel­los rich­tig, aber sei­ne Kri­tik greift m.E. zu kurz. Der „Herr Pro­fes­sor“ hat (ver­ständ­li­cher­wei­se) kei­ne Ahnung, wie die­se „neue Lern­kul­tur“ kon­kret im Schul­all­tag aus­sieht. Des­halb kommt z.B. kein ein­zi­ges Wort zu die­ser elen­den (Arbeits-)Blatterisierung des „Unter­richts“, bei der die Kom­mu­ni­ka­ti­on zwi­schen Leh­rer, par­don, Lern­pro­zess-Beglei­ter und Schü­ler, Ler­nen­dem häu­fig völ­lig auf der Stre­cke bleibt. Kein Wort zu der unsäg­li­chen Lan­ge­wei­le, die durch die­ses angeb­lich „selb­stän­di­ge“ Ler­nen ent­steht. Und vor allem kein Wort zur Rol­le des (guten) Leh­rers (sie­he z.B. die­sen Bei­trag).

Bindebogen

Für den Fall, dass du auch schon schlaf­lo­se Näch­te hat­test, weil du nicht wuss­test, wie der „Bin­de­bo­gen“ (in der Laut­schrift) auf Eng­lisch heißt: Das Ding heißt tie bar (vgl. vor­letz­ter Ein­trag bei Non-spa­cing diacri­tics …) oder under­tie.

Zur Not kann man auch slur mark sagen. Aller­dings ver­wen­det man slur eher in der Musik (vgl. die 2. Defi­ni­ti­on im OALD) und zwei­tens bedeu­tet to slur lal­len bzw. ver­leum­den (vgl. OALD) und das sind eher unschö­ne Konnotationen.

Wenn man den Bin­de­bo­gen nicht beach­tet, spricht man von einem tie­break. 😉

HW The Paragraph

Watch the fol­lo­wing video careful­ly until 6:30 (in the rest of the video he gives and explains an example): 

HW Phonemic Chart

Go to the Bri­tish Coun­cil, click on a sym­bol to lis­ten to its sound, then click on the down-arrow to see and hear some exam­p­le words. Learn ALL the vowels and diph­tongs, but only the “stran­ge” con­so­nant sym­bols (not the “nor­mal” let­ters). Repeat all the sounds/words LOUD.

The abo­ve site works with Flash. If you don’t see any­thing stu­dy this chart.

Gymnasiale Bildung heute und morgen

… ist der Titel eines aus­ge­zeich­ne­ten Vor­trags von Prof. Kon­rad P. Liess­mann: 

Tearable Puns

Tabelle für mündliche Schulaufgabe

Dr. Joa­chim Mathieu hat eine prak­ti­sche Tabel­le (zip) für die Bewer­tung der münd­li­chen Schul­auf­ga­be für 4 Kan­di­da­ten erstellt.

Seite 22 von 107

Präsentiert von WordPress & Theme erstellt von Anders Norén