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Ich habe dem bekannten „Young Adult Fiction“ Autor Paul Davenport ein Interview gegeben.
Auch bei uns glauben ja noch viele Leute, dass mit standardisierten Tests (Jahrgangsstufentests, VERA, etc.) alles besser werden würde. Zu welchen Exzessen diese permanente Testeritis in den USA geführt hat, zeigt John Oliver auf bewährt unterhaltsame Weise:
… ist der Titel eines (wie immer) lesenswerten Artikel des Lehrerfreund:
Prezi, PowerPoint, Einleitung, Schluss, große Schrift, kleine Schrift, Körpersprache, viele Bilder, Karteikarten oder nicht … Alles völlig nebensächlich. Worum es bei Vorträgen wirklich geht, ist die Wirkung, die wir erzielen. Didaktische Überlegungen und Tipps für den Unterricht.
Empfehlenswert ist auch die Lektüre der verlinkten Beiträge! Weiterlesen …
Das Team des New York Shakespeare Exchange hat sich vorgenommen alle Shakespeare Sonette zu verfilmen mit dem Ziel „to provide fresh points of entry to the work so that modern audiences will be exposed to the intrinsic power of Shakespeare. “
Originell ist dabei die Idee, alle Sonette mit bestimmten Orten in New York zu verknüpfen.
SonnetProjectNYC (YouTube), Tipp von Max Müller
Ich habe dem sofatutor Lehrer-Magazin ein Interview gegeben.
… bietet „Lustiges und Lehrreiches über unsere Lieblingsfremdsprache“:
Richtiges Englisch? Verdammt schwierig. Millionen Deutsche geben sich für ihr Sprachkönnen eine gute Note, doch selbst die Besten machen Fehler.
This view – that languages can and should be ‘kept apart’ because, if not, they will ‘invade’ one another – has underpinned second language teaching pedagogy ever since. Likewise, the folk wisdom that, unless languages are kept separate, learners will never learn to ‘think’ in the target language, has persisted until the present day.
What evidence is there (a) that languages are stored and accessed separately, and (b) that second language learners can be trained to ‘think’ in their L2?
Weiterlesen … (Tipp von Wolfgang Butzkamm). Lesenswert sind auch die Kommentare.
Go to dreamreader.net and choose a suitable level (at least „Intermediate“). Choose a topic you are interested in. First listen WITHOUT reading anything. Then read the text and do the quiz. Finally, as usual, prepare a short talk about your text.