{"id":9512,"date":"2013-06-05T20:50:59","date_gmt":"2013-06-05T19:50:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jochenenglish.de\/?p=9512"},"modified":"2022-02-03T15:06:23","modified_gmt":"2022-02-03T13:06:23","slug":"mediation-arbeitstechnik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jochenlueders.de\/?p=9512","title":{"rendered":"Mediation im Abitur"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Als ers\u00adtes soll\u00adtest du dir den Text<\/strong> (wie bei den&nbsp;<em>Ques\u00adti\u00adons on the text<\/em>) <strong>zwei\u00admal durch\u00adle\u00adsen<\/strong>. Beim ers\u00adten Durch\u00adgang geht es wie\u00adder dar\u00adum, einen Gesamt\u00ad\u00fcber\u00adblick zu bekom\u00admen (\u201eWor\u00adum geht\u2019s \u00fcber\u00adhaupt?\u201c). Beim zwei\u00adten Lesen soll\u00adtest du ihn auch im Detail ver\u00adste\u00adhen und die Struk\u00adtur des Tex\u00adtes ana\u00adly\u00adsie\u00adren: Wor\u00adum geht es in den ein\u00adzel\u00adnen Abs\u00e4t\u00adzen? Wie wird argu\u00admen\u00adtiert? Was ist der rote Faden? usw.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p><strong>Als n\u00e4chs\u00adtes liest du die Auf\u00adga\u00adben\u00adstel\u00adlung und ana\u00adly\u00adsierst auf wel\u00adche Text\u00adpas\u00adsa\u00adgen sich die ein\u00adzel\u00adnen Punk\u00adte bezie\u00adhen<\/strong>. Ent\u00adspre\u00adchen\u00adde Pas\u00adsa\u00adgen kannst du (wie\u00adder wie bei den Fra\u00adgen) mit Text\u00admar\u00adker mar\u00adkie\u00adren oder mit Zei\u00adlen\u00adnum\u00admern notie\u00adren. Dabei \u00fcber\u00adlegst du dir auch gleich, wie du die ent\u00adspre\u00adchen\u00adde Pas\u00adsa\u00adge ins Eng\u00adli\u00adsche \u00fcber\u00adset\u00adzen bzw. zusam\u00admen\u00adfas\u00adsend para\u00adphra\u00adsie\u00adren k\u00f6nn\u00adtest. Ach\u00adtung: In dei\u00adnem Ziel\u00adtext soll\u00adte nichts auf\u00adtau\u00adchen, nach dem nicht expli\u00adzit gefragt ist bzw. was expli\u00adzit aus\u00adge\u00adschlos\u00adsen wur\u00adde. Je nach Leh\u00adrer kann dies zu Punkt\u00adab\u00adzug f\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Als letz\u00adtes schaust du dir die \u201ekom\u00admu\u00adni\u00adka\u00adti\u00adve Ein\u00adbet\u00adtung\u201c an und ana\u00adly\u00adsierst, ob sie Kon\u00adse\u00adquen\u00adzen f\u00fcr Spra\u00adche, Inhalt und Form hat.<\/strong>&nbsp;Kei\u00adne Sor\u00adge, nor\u00adma\u00adler\u00adwei\u00adse hat sie KEINE kon\u00adkre\u00adte Aus\u00adwir\u00adkung auf dei\u00adnen Text. In den letz\u00adten Jah\u00adren hat\u00adten wir im baye\u00adri\u00adschen Abitur fast nur noch <em>artic\u00adle for school maga\u00adzi\u00adne<\/em> bzw. <em>artic\u00adle for school web\u00adsite<\/em>. Wie bei den Fra\u00adgen und beim Auf\u00adsatz soll\u00adtest du dar\u00adauf ach\u00adten im \u201eneu\u00adtra\u00adlen\u201c Regis\u00adter (= Sprach\u00adebe\u00adne) zu blei\u00adben und Slang (<em>gon\u00adna<\/em>, <em>wan\u00adna<\/em>, <em>thru<\/em> etc.), \u00fcber\u00adtrie\u00adben infor\u00admel\u00adle Spra\u00adche, aber auch zu for\u00admel\u00adle W\u00f6r\u00adter zu ver\u00admei\u00adden. F\u00fcr dei\u00adnen <em>artic\u00adle <\/em>brauchst du meis\u00adtens eine \u00dcber\u00adschrift und eine kur\u00adze (!) Ein\u00adlei\u00adtung. Einen kur\u00adzen Schluss\u00adab\u00adsatz kannst du schrei\u00adben, musst es aber meis\u00adtens nicht. Auf kei\u00adnen Fall soll\u00adte der <em>final para\u00adgraph<\/em> rei\u00adne Wie\u00adder\u00adho\u00adlung (\u201eAs I have alre\u00ada\u00addy poin\u00adted out \/ descri\u00adbed \/ explai\u00adned \u2026\u201c) sein, son\u00addern einen \u201eAus\u00adblick\u201c bieten.<\/p>\n\n\n\n<p>Ach\u00adte beim Schrei\u00adben dar\u00adauf, dass du die <strong>gefor\u00adder\u00adten Inhalts\u00adpunk\u00adte in der gege\u00adbe\u00adnen Rei\u00adhen\u00adfol\u00adge jeweils in einem eige\u00adnen Absatz<\/strong> (ers\u00adte Zei\u00adle ein\u00adge\u00adr\u00fcckt!) behan\u00addelst. Falls m\u00f6g\u00adlich soll\u00adte der ers\u00adte Satz jedes Absat\u00adzes (wie beim Auf\u00adsatz)&nbsp;den Inhalt des Absat\u00adzes in all\u00adge\u00admei\u00adner Form zusam\u00admen\u00adfas\u00adsen&nbsp;(<em>topic sen\u00adtence<\/em>).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Beden\u00adke, dass du auch bei der Media\u00adti\u00adon zei\u00adgen sollst, dass du gut Eng\u00adlisch kannst und einen ange\u00admes\u00adsen gro\u00ad\u00dfen Wort\u00adschatz hast.<\/strong> Wenn es im Deut\u00adschen z.B. um \u201eall\u00adge\u00adgen\u00adw\u00e4r\u00adti\u00adge Wer\u00adbung\u201c geht, soll\u00adte das im Eng\u00adli\u00adschen ent\u00adspre\u00adchend auch&nbsp;<em><a href=\"http:\/\/www.oxfordlearnersdictionaries.com\/definition\/english\/ubiquitous?q=ubiquitous\">ubi\u00adqui\u00adtous<\/a> adver\u00adti\u00adsing&nbsp;<\/em>sein und nicht nur <em>adver\u00adti\u00adsing that you can see ever\u00ady\u00adwhe\u00adre<\/em>. Wie bei den Fra\u00adgen zum Text gibt es Punk\u00adte getrennt f\u00fcr Inhalt und Spra\u00adche. Beim Inhalt geht es dar\u00adum, ob du alle inhalt\u00adlich rele\u00advan\u00adten Punk\u00adte erw\u00e4hnst und nicht \u00fcber etwas schreibst, wonach nicht gefragt ist. Au\u00dfer\u00addem geh\u00f6rt zum Inhalt die Struk\u00adtur, also z.B. ob du die ver\u00adschie\u00adde\u00adnen Aspek\u00adte \/ Argu\u00admen\u00adte sinn\u00advoll dar\u00adstellst und mit Hil\u00adfe von&nbsp;<em>con\u00adnec\u00adti\u00adves<\/em> ver\u00adbin\u00addest oder ob es ein Durch\u00adein\u00adan\u00adder ist, durch das man sich als Leser \/ Leh\u00adrer erst\u00admal durch\u00adw\u00fch\u00adlen muss. Bei der Spra\u00adche geht es wie immer um gram\u00adma\u00adti\u00adka\u00adli\u00adsche Rich\u00adtig\u00adkeit und Aus\u00addrucks\u00adver\u00adm\u00f6\u00adgen \/ Wortschatz.<\/p>\n\n\n\n<p>Die <strong>Wort\u00adzahl<\/strong> \u2013 im baye\u00adri\u00adschen Abitur \u201eabout 250 words\u201c \u2013 ermit\u00adtelst du (wie beim <em>com\u00adpo\u00adsi\u00adti\u00adon<\/em>), indem du die W\u00f6r\u00adter in einer typi\u00adschen Zei\u00adle z\u00e4hlst und mit der Zahl der geschrie\u00adbe\u00adnen Zei\u00adlen mul\u00adti\u00adpli\u00adzierst. Z\u00e4h\u00adle NICHT alle W\u00f6r\u00adter ein\u00adzeln von vor\u00adne&nbsp;durch!<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fcr die K\u00fcr\u00adzung des Inhalts ist es meis\u00adtens sinn\u00advoll, kon\u00adkre\u00adte&nbsp;Bei\u00adspie\u00adle weg\u00adzu\u00adlas\u00adsen und statt\u00addes\u00adsen all\u00adge\u00admei\u00adner zu for\u00admu\u00adlie\u00adren bzw. zusam\u00admen\u00adzu\u00adfas\u00adsen, manch\u00admal sind Bei\u00adspie\u00adle aber zum Ver\u00adst\u00e4nd\u00adnis&nbsp;n\u00f6tig.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Als ers\u00adtes soll\u00adtest du dir den Text (wie bei den&nbsp;Ques\u00adti\u00adons on the text) zwei\u00admal durch\u00adle\u00adsen. Beim ers\u00adten Durch\u00adgang geht es wie\u00adder dar\u00adum, einen Gesamt\u00ad\u00fcber\u00adblick zu bekom\u00admen (\u201eWor\u00adum geht\u2019s \u00fcber\u00adhaupt?\u201c). Beim zwei\u00adten Lesen soll\u00adtest du ihn auch im Detail ver\u00adste\u00adhen und die Struk\u00adtur des Tex\u00adtes ana\u00adly\u00adsie\u00adren: Wor\u00adum geht es in den ein\u00adzel\u00adnen Abs\u00e4t\u00adzen? Wie wird argumentiert?&nbsp;[\u2026]<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"wp_typography_post_enhancements_disabled":false,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[40],"class_list":["post-9512","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-alg","tag-abitur"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9512","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=9512"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9512\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15588,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9512\/revisions\/15588"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=9512"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=9512"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=9512"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}