\u2026 ist sp\u00e4\u00adtes\u00adtens seit dem dem Erschei\u00adnen des KMS \u201eUnter\u00adricht in den moder\u00adnen Fremd\u00adspra\u00adchen in Bay\u00adern\u201c das Mot\u00adto der Ober\u00adstu\u00adfe im baye\u00adri\u00adschen Gym\u00adna\u00adsi\u00adum in Eng\u00adlisch. Das ist eine gute Sache, denn bekannt\u00adlich sol\u00adlen wir unse\u00adre Kin\u00adder auf eine \u201eWis\u00adsens\u00adge\u00adsell\u00adschaft\u201c vor\u00adbe\u00adrei\u00adten und das ist es nur von Vor\u00adteil, wenn die K\u00f6p\u00adfe der Kin\u00adder nicht schon in der Schu\u00adle mit zu viel unn\u00fct\u00adzem Wis\u00adsen voll\u00adge\u00adstopft werden. <\/p>\n
Das schrift\u00adli\u00adche Abitur in Bay\u00adern ist ja schon tra\u00addi\u00adtio\u00adnell eine wis\u00adsens\u00adfreie Pr\u00fc\u00adfung. Im neu\u00aden G8 m\u00fcs\u00adsen die Sch\u00fc\u00adler einen H\u00f6r\u00adver\u00adste\u00adhens\u00adtest absol\u00advie\u00adren, Fra\u00adgen zu einem unbe\u00adkann\u00adten Text beant\u00adwor\u00adten, einen Car\u00adtoon beschrei\u00adben und inter\u00adpre\u00adtie\u00adren bzw. einen (l\u00e4cher\u00adlich) kur\u00adzen Auf\u00adsatz von \u201eabout 200 to 250 words\u201c schrei\u00adben (in eini\u00adgen Bun\u00addes\u00adl\u00e4n\u00addern muss der Auf\u00adsatz drei\u00admal so lang sein) und eine deutsch-eng\u00adli\u00adsche Media\u00adti\u00adon anfer\u00adti\u00adgen. Bei kei\u00adnem Pr\u00fc\u00adfungs\u00adteil wird irgend\u00adein (Hin\u00adter\u00adgrund-) Wis\u00adsen ver\u00adlangt; es gibt zwar beim Auf\u00adsatz The\u00admen, die Wis\u00adsen erfor\u00addern, aber die kann man leicht ver\u00admei\u00adden, indem man eines der all\u00adge\u00admei\u00adnen Schwa\u00adfel\u00adthe\u00admen wie \u201eShould vio\u00adlent video games be ban\u00adned?\u201c (2011 Text I The\u00adma 1) nimmt. Alles in allem eine sehr sch\u00fc\u00adler\u00adfreund\u00adli\u00adche Ange\u00adle\u00adgen\u00adheit, die es auch schwa\u00adchen Kan\u00addi\u00adda\u00adten erm\u00f6g\u00adlicht, ohne all\u00adzu gro\u00ad\u00dfen Auf\u00adwand auf die Note 3 zu kommen.<\/p>\n
Ledig\u00adlich das sog. \u201eKol\u00adlo\u00adqui\u00adum\u201c ist als Fos\u00adsil l\u00e4ngst ver\u00adgan\u00adge\u00adner Zei\u00adten \u00fcbrig\u00adge\u00adblie\u00adben. Man reibt sich die Augen und mag es kaum glau\u00adben, hier soll der Sch\u00fc\u00adler tat\u00ads\u00e4ch\u00adlich etwas wis\u00adsen und die\u00adses Wis\u00adsen ca. 20 Minu\u00adten lang pr\u00e4\u00adsen\u00adtie\u00adren. Somit ergibt sich die bizar\u00adre Situa\u00adti\u00adon, dass das \u201eschrift\u00adli\u00adche\u201c Abitur (zumin\u00addest was Wis\u00adsen angeht) deut\u00adlich leich\u00adter ist als das (eigent\u00adlich nicht so wich\u00adti\u00adge) \u201em\u00fcnd\u00adli\u00adche\u201c.<\/p>\n
Um Sch\u00fc\u00adler opti\u00admal auf das Abitur vor\u00adzu\u00adbe\u00adrei\u00adten, muss man nat\u00fcr\u00adlich schon vor\u00adher sorg\u00adf\u00e4l\u00adtig ver\u00admei\u00adden Wis\u00adsen auf\u00adzu\u00adbau\u00aden bzw. abzu\u00adpr\u00fc\u00adfen. Die ent\u00adspre\u00adchen\u00adde Anwei\u00adsung des KMS lau\u00adtet: \u201eIn der Qua\u00adli\u00adfi\u00adka\u00adti\u00adons\u00adpha\u00adse sind gro\u00ad\u00dfe Leis\u00adtungs\u00ader\u00adhe\u00adbun\u00adgen als Vor\u00adbe\u00adrei\u00adtung auf die Abitur\u00adpr\u00fc\u00adfung zu sehen. Sie ori\u00aden\u00adtie\u00adren sich daher stark an den in der schrift\u00adli\u00adchen Abitur\u00adpr\u00fc\u00adfung gege\u00adbe\u00adnen Pr\u00fc\u00adfungs\u00adfor\u00adma\u00adten\u201c (S. 6).<\/p>\n
Jetzt k\u00f6nn\u00adte man nat\u00fcr\u00adlich dar\u00ad\u00fcber dis\u00adku\u00adtie\u00adren, was \u201esich stark ori\u00aden\u00adtie\u00adren\u201c bedeu\u00adten k\u00f6nn\u00adte, aber die meis\u00adten Fach\u00adbe\u00adtreu\u00ader bzw. Schul\u00adlei\u00adtun\u00adgen haben das schon ent\u00adschie\u00adden: Man darf NUR NOCH die o.a. Pr\u00fc\u00adfungs\u00adfor\u00adma\u00adte ver\u00adwen\u00adden, alles ande\u00adre ist VERBOTEN.<\/p>\n
Vor gar nicht all\u00adzu lan\u00adger Zeit sah man Klau\u00adsu\u00adren in der Ober\u00adstu\u00adfe \u2013 man wagt es kaum mehr aus\u00adzu\u00adspre\u00adchen \u2013 als sog. \u201eLERN\u00adziel\u00adkon\u00adtrol\u00adlen\u201c. Da soll\u00adte tat\u00ads\u00e4ch\u00adlich etwas gelernt wer\u00adden, die\u00adse Ler\u00adn\u00ade\u00adrei hat\u00adte ein Ziel, n\u00e4m\u00adlich etwas zu wis\u00adsen bzw. zu k\u00f6n\u00adnen, und all das, wur\u00adde sogar noch \u2013 es schau\u00addert einen schon bei dem Gedan\u00adken \u2013 \u201ekon\u00adtrol\u00adliert\u201c.<\/p>\n
Da hat man z.B. am Ende der Unter\u00adrichts\u00adein\u00adheit \u00fcber Short Sto\u00adries den Sch\u00fc\u00adlern Aus\u00adz\u00fc\u00adge aus den behan\u00addel\u00adten Geschich\u00adten gege\u00adben, die sie unter ver\u00adschie\u00adde\u00adnen Aspek\u00adten ana\u00adly\u00adsie\u00adren bzw. inter\u00adpre\u00adtie\u00adren muss\u00adten. Das darf man heut\u00adzu\u00adta\u00adge gott\u00adsei\u00addank nicht mehr, denn so was wird im Abitur ja auch nicht ver\u00adlangt. Im \u00e4u\u00dfers\u00adten Fall darf man den Sch\u00fc\u00adlern eine Short Sto\u00adry zur Ana\u00adly\u00adse vor\u00adle\u00adgen, aber auf kei\u00adnen Fall soll die dann mit einer bereits behan\u00addel\u00adten ver\u00adgli\u00adchen wer\u00adden, denn im Abitur \u2026<\/p>\n
Kon\u00adse\u00adquen\u00adter\u00adwei\u00adse darf man in Ober\u00adstu\u00adfen-Klau\u00adsu\u00adren auch nicht mehr \u00fcber\u00adpr\u00fc\u00adfen, ob Sch\u00fc\u00adler sprach\u00adlich etwas gelernt haben bzw. etwas k\u00f6n\u00adnen. Schlie\u00df\u00adlich sol\u00adlen sie ja nach der Schu\u00adle mit Gewinn an Eng\u00adlisch-Kur\u00adsen der Uni\u00adver\u00adsi\u00adt\u00e4\u00adten teil\u00adneh\u00admen, die die ange\u00adhen\u00adden Stu\u00adden\u00adten stu\u00addier\u00adf\u00e4\u00adhig machen sol\u00adlen (ent\u00adspre\u00adchen\u00adde Mathe- und Deutsch\u00adkur\u00adse gibt es ja schon seit l\u00e4n\u00adge\u00adrem). In grau\u00ader Vor\u00adzeit hat man tat\u00ads\u00e4ch\u00adlich noch typi\u00adsche Pro\u00adblem\u00adfel\u00adder (wie con\u00addi\u00adtio\u00adnal sen\u00adten\u00adces<\/em>, repor\u00adted speech<\/em>, ten\u00adses<\/em> etc.) wie\u00adder\u00adholt und ge\u00fcbt und in der Klau\u00adsur anhand von ein paar S\u00e4tz\u00adchen \u00fcber\u00adpr\u00fcft. Das darf man jetzt Dem-Minis\u00adte\u00adri\u00adum-sei-Dank nicht mehr, denn im Abitur \u2026<\/p>\n Fol\u00adge die\u00adser Bestim\u00admung ist, dass Ober\u00adstu\u00adfen\u00adsch\u00fc\u00adler auf Klau\u00adsu\u00adren nicht mehr ler\u00adnen brau\u00adchen bzw. k\u00f6n\u00adnen. Auf H\u00f6r\u00adver\u00adste\u00adhen, Auf\u00adsatz und Media\u00adti\u00adon kann man sich nicht gezielt vor\u00adbe\u00adrei\u00adten. F\u00fcr schlech\u00adte\u00adre Sch\u00fc\u00adler bedeu\u00adtet es aber auch, dass sie nichts mehr ler\u00adnen k\u00f6n\u00adnen, d.h. dass sie durch Flei\u00df man\u00adgeln\u00adde Sprach\u00adbe\u00adga\u00adbung nicht mehr aus\u00adglei\u00adchen k\u00f6n\u00adnen. Durch Fra\u00adgen zum back\u00adground know\u00adledge<\/em> und einen vocab & grammar<\/em> Teil kamen auch schwa\u00adche Kan\u00addi\u00adda\u00adten zumin\u00addest auf einen 4er.<\/p>\n Fazit: Durch muti\u00adge Refor\u00admen wird das \u201eGrund\u00adla\u00adgen\u00adfach\u201c Eng\u00adlisch gest\u00e4rkt, \u201edas baye\u00adri\u00adsche Gym\u00adna\u00adsi\u00adum bleibt sei\u00adnem Bil\u00addungs\u00adauf\u00adtrag treu und nimmt im Sin\u00adne der Per\u00ads\u00f6n\u00adlich\u00adkeits\u00adbil\u00addung den gan\u00adzen Men\u00adschen in den Blick.\u201c<\/p>\n