{"id":4188,"date":"2009-09-13T19:02:58","date_gmt":"2009-09-13T18:02:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jochenenglish.de\/?p=4188"},"modified":"2015-04-29T15:04:42","modified_gmt":"2015-04-29T14:04:42","slug":"alls-well-that-is-spoken-in-english","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jochenlueders.de\/?p=4188","title":{"rendered":"All\u2019s Well That Is Spoken \u2013 in English"},"content":{"rendered":"

Vor kur\u00adzem ging es bei EnPaed dar\u00adum, wie man Sch\u00fcler\/innen dazu brin\u00adgen kann im Unter\u00adricht Eng\u00adlisch zu spre\u00adchen. Dazu ein Gast\u00adbei\u00adtrag von Wolf\u00adgang Alke\u00adwitz<\/strong>. <\/p>\n

Die Fra\u00adge, wie man Sch\u00fcler\/innen im Eng\u00adlisch\u00adun\u00adter\u00adricht dazu bringt, eng\u00adlisch \u2013 und nicht die ver\u00adtrau\u00adte Mut\u00adter\u00adspra\u00adche \u2013 zu spre\u00adchen ist ein Dau\u00ader\u00adbren\u00adner unter Englischlehrenden.<\/p>\n

Die Beant\u00adwor\u00adtung der Fra\u00adge ist von didak\u00adti\u00adschen Moden und spe\u00adzi\u00adfi\u00adschen Lehr\u00aderfah\u00adrun\u00adgen (incl. Per\u00ads\u00f6n\u00adlich\u00adkeits\u00adtyp, Schul\u00adform etc.)  gef\u00e4rbt, des\u00adhalb fin\u00addet man zahl\u00adrei\u00adche, unter\u00adschied\u00adli\u00adche Ant\u00adwor\u00adten darauf.<\/p>\n

Die Sprach\u00adlehr\u2019\u00adpu\u00adris\u00adten\u2018 sagen: Blo\u00df kein Deutsch im Englischunterricht!<\/p>\n

Die \u201adeutsch\u00adsym\u00adpa\u00adthisch\u2018 Ori\u00aden\u00adtier\u00adten sagen: Die Ver\u00adwen\u00addung der deut\u00adschen Spra\u00adche ist sogar erw\u00fcnscht, weil sie das Ver\u00adste\u00adhen der Unter\u00adschie\u00adde bzw. \u00dcber\u00adein\u00adstim\u00admun\u00adgen bei\u00adder Spra\u00adchen ver\u00addeut\u00adlicht (vgl. dazu \u201eMut\u00adter\u00adspra\u00adche als Sprach\u00admut\u00adter<\/a>\u201c).<\/p>\n

Die Prag\u00adma\u00adti\u00adker sagen: So wenig deutsch wie m\u00f6g\u00adlich, so viel eng\u00adlisch wie m\u00f6g\u00adlich \u2013 wobei hier im Lau\u00adfe der Lern\u00adjah\u00adre eine Ent\u00adwick\u00adlung hin zum Eng\u00adli\u00adschen erw\u00fcnscht ist; dies mag man als \u201eauf\u00adge\u00adkl\u00e4r\u00adte Ein\u00adspra\u00adchig\u00adkeit\u201c des Eng\u00adlisch\u00adun\u00adter\u00adricht bezeichnen.<\/p>\n

Die Resi\u00adgnier\u00adten sagen: In der Schu\u00adle lernt man sowie\u00adso kei\u00adne Fremd\u00adspra\u00adche rich\u00adtig, ich spre\u00adche deutsch, sol\u00adlen die Sch\u00fc\u00adler doch auch deutsch spre\u00adchen. Ich habe schon manch eine Klas\u00adse eines sol\u00adchen Kol\u00adle\u00adgen \u00fcber\u00adnom\u00admen, es gibt sie also wirklich\u2026<\/p>\n

Wie auch immer, wenn man nicht gera\u00adde resi\u00adgniert hat, fin\u00addet es ver\u00admut\u00adlich nie\u00admand unter uns hilf\u00adreich, wenn Sch\u00fcler\/innen deutsch und nichts als deutsch (oder t\u00fcr\u00adkisch oder \u2026) im Eng\u00adlisch\u00adun\u00adter\u00adricht spre\u00adchen. Also m\u00fcs\u00adsen wir uns etwas ein\u00adfal\u00adlen las\u00adsen und in die p\u00e4d\u00adago\u00adgi\u00adsche Trick\u00adkis\u00adte grei\u00adfen \u2013 wobei es kei\u00adnen Trick gibt, der immer und \u00fcber\u00adall wirkt. Aber: \u201dLitt\u00adle strokes fell big oaks.\u201c<\/p>\n

Hier spon\u00adtan ein paar Tricks:<\/p>\n

Ich spre\u00adche im Eng\u00adlisch\u00adun\u00adter\u00adricht sel\u00adber vor\u00adzugs\u00adwei\u00adse eng\u00adlisch \u2013 je h\u00f6her, des\u00adto mehr, wobei gera\u00adde schul\u00ador\u00adga\u00adni\u00adsa\u00adto\u00adri\u00adsche Din\u00adge ruhig auf deutsch ablau\u00adfen soll\u00adten (fin\u00adde ich). Die deut\u00adsche Spra\u00adche (au\u00dfer\u00adhalb der eigent\u00adli\u00adchen \u201aLehr-\/Lerns\u00adpha\u00adsen\u2018) erleich\u00adtert (erm\u00f6g\u00adlicht?) es einem, die Leh\u00adrer-Sch\u00fc\u00adler-Bezie\u00adhung emo\u00adtio\u00adnal (und hof\u00adfent\u00adlich posi\u00adtiv) zu f\u00e4r\u00adben. Sonst bleibt man als Leh\u00adrer als Spe\u00adzia\u00adlist sei\u00adnes Faches emo\u00adtio\u00adnal weit weg von den Sch\u00fcler\/innen (selbst im LK).<\/p>\n

Wenn m\u00f6g\u00adlich, staf\u00adfie\u00adre ich den Klas\u00adsen\u00adraum mit eng\u00adlisch\u00adspra\u00adchi\u00adgen Pos\u00adtern (maps, pho\u00adne\u00admic charts etc.) und Unter\u00adrichts\u00ader\u00adgeb\u00adnis\u00adsen aus und schaf\u00adfe so eine klei\u00adne \u201aeng\u00adli\u00adsche Umgebung\u2019.<\/p>\n

In den unte\u00adren Jahr\u00adg\u00e4n\u00adgen h\u00e4n\u00adge ich ein sicht\u00adba\u00adres Signal auf (z.B. die bri\u00adti\u00adsche \/ ame\u00adri\u00adka\u00adni\u00adsche Flag\u00adge \/ oder auch eine Figur aus dem Eng\u00adlisch\u00adbuch (die es manch\u00admal in Kuschel\u00adform gibt): wenn sie da ist, reden wir *nur* eng\u00adlisch \u2013 und mit H\u00e4n\u00adden und F\u00fc\u00dfen.<\/p>\n

Part\u00adner- und Grup\u00adpen\u00adar\u00adbeits\u00adpha\u00adsen hal\u00adte ich in Anfangs\u00adpha\u00adsen immer recht kurz \u2013 bei ent\u00adspre\u00adchen\u00adden Auf\u00adga\u00adben nat\u00fcr\u00adlich. Anre\u00adgun\u00adgen daf\u00fcr fin\u00adden sich etwa in dem Kapi\u00adtel \u00fcber \u201eZehn Pro\u00adto\u00adty\u00adpen fremd\u00adsprach\u00adli\u00adchen \u00dcbens\u201c aus einem Stan\u00addard\u00adwerk (nicht nur) f\u00fcr Refe\u00adren\u00adda\u00adre: Johan\u00adnes \u2013 P. Timms (Hrsg.) Eng\u00adlisch ler\u00adnen und leh\u00adren. S. 337\u201341, eine Zusam\u00admen\u00adfas\u00adsung fin\u00addet sich auch in der Enpaed files section.<\/p>\n

Wenn Sch\u00fcler\/innen in Part\u00adner- oder gar Grup\u00adpen\u00adpha\u00adsen deutsch spre\u00adchen, ver\u00adzweif\u00adle ich nicht, son\u00addern wer\u00adte mei\u00adne Beob\u00adach\u00adtun\u00adgen p\u00e4d\u00adago\u00adgisch aus. Sie k\u00f6n\u00adnen etwa dar\u00adauf hin\u00adwei\u00adsen, dass die Sch\u00fcler\/innen sich nicht trau\u00aden oder auch, dass sie sich inhalt\u00adlich-the\u00adma\u00adtisch sehr enga\u00adgie\u00adren (oder auch kei\u00adnen Bock haben).<\/p>\n

Ich ermun\u00adte\u00adre mei\u00adne Sch\u00fcler\/innen insb. vor, manch\u00admal auch w\u00e4h\u00adrend sol\u00adcher Pha\u00adsen dazu, eng\u00adlisch zu spre\u00adchen. Dazu schrei\u00adbe ich S\u00e4t\u00adze wie \u201ePrac\u00adti\u00adse your Eng\u00adlish\u201c an die Tafel; oder lege auch schon\u00admal Foli\u00aden auf mit ent\u00adspre\u00adchen\u00adden (meist wit\u00adzi\u00adgen) Schil\u00addern aus dem \u201arich\u00adti\u00adgen Leben\u2018 (=> \u201cSpeak Eng\u00adlish\u201c goog\u00adlen!); wei\u00adse sie auf die Logik des Ler\u00adnens: wenn ich etwas (eine Sport\u00adart, ein Musik\u00adin\u00adstru\u00adment, eine Spra\u00adche) k\u00f6n\u00adnen will, muss ich mich auch dar\u00adin \u2013 und nicht woan\u00adders \u2013 \u00fcben.<\/p>\n

Ich f\u00f6r\u00adde\u00adre die lan\u00adguage lear\u00adning awa\u00adre\u00adness<\/em>: Die Sch\u00fcler\/innen zeich\u00adnen sich am Anfang des Schul\u00adjahrs eine Figur (Qua\u00addrat, Pyra\u00admi\u00adde, Schne\u00adcke, \u2026) von z.B. 100 Fel\u00addern. Am Ende jeder Unter\u00adrichts\u00adstun\u00adde schraf\u00adfie\u00adren sie pro gespro\u00adche\u00adner *ein* Feld, bis die Figur voll ist. Man kann die\u00adse Seite(n) mit Namen in der Klas\u00adse aus\u00adh\u00e4n\u00adgen (muss es aber nicht), und der Sch\u00fc\u00adler zeich\u00adnet eine ande\u00adre Figur. (Die Zahl 100 ist recht hoch und wird im Fron\u00adtal\u00adun\u00adter\u00adricht nicht erreicht wer\u00adden; die Durch\u00adschnitts\u00adsprech\u00adzeit pro 45-Minu\u00adten-Unter\u00adrichts\u00adstun\u00adde betr\u00e4gt laut DESI pro Sch\u00fcler\/in 11 Sekunden.)<\/p>\n

Ich lobe Sch\u00fcler\/innen, wenn sie gute Ergeb\u00adnis\u00adse in der eng\u00adli\u00adschen Spra\u00adche her\u00advor\u00adge\u00adbracht haben (vgl.  \u201eHow to Prai\u00adse Your Stu\u00addents<\/a>\u201c). In den unte\u00adren Klas\u00adsen sind \u201caward sti\u00adckers\u201c der Ren\u00adner, die es in jedem eng\u00adli\u00adschen Schreib\u00adwa\u00adren\u00adla\u00adden oder nat\u00fcr\u00adlich auch online<\/a> zu kau\u00adfen gibt. Auch m\u00f6g\u00adlich: Sel\u00adber Smi\u00adleys ins Sch\u00fc\u00adler\/in\u00adnen-Heft malen.<\/p>\n

Ich ver\u00adsor\u00adge sie mit spe\u00adzi\u00adfi\u00adschem Wort\u00adschatz (z.B. \u201aHow to take part in dis\u00adcus\u00adsions\u2018, \u2018Class\u00adroom Phra\u00adses\u2019), wel\u00adchen sie zu ler\u00adnen  \u2011und zu ver\u00adwen\u00adden \u2013 haben. Dazu geh\u00f6rt auch, dass ich in sol\u00adchen Pha\u00adsen umher\u00adge\u00adhe (\u201amoni\u00adto\u00adring\u2018) und Lexik- und Gram\u00adma\u00adti\u00adki\u00adtems notie\u00adre, die nicht gewusst bzw. falsch ange\u00adwandt wer\u00adden; in sp\u00e4\u00adte\u00adren \u201alan\u00adguage stu\u00addy\u2018 \u2013 Pha\u00adsen wird dies gezielt \u2019nach\u2019\u00adbe\u00adhan\u00addelt.<\/p>\n

Ich sank\u00adtio\u00adnie\u00adre den Gebrauch der deut\u00adschen Spra\u00adche und ver\u00adtei\u00adle Auf\u00adga\u00adben f\u00fcr Deutsch\u00adspre\u00adchen\u00adde. (Das mache ich aber selten\u2026)<\/p>\n

Ich ver\u00adwen\u00adde vor\u00adzugs\u00adwei\u00adse Auf\u00adga\u00adben\u00adfor\u00adma\u00adte, die die Sch\u00fc\u00adler dazu (zwin\u00adgen) ver\u00adlei\u00adten, (m\u00f6g\u00adlichst viel) Eng\u00adlisch zu sprechen.<\/p>\n

Bei\u00adspiel: Sie m\u00fcs\u00adsen nicht nur ein Ergeb\u00adnis part\u00adner- bzw. grup\u00adpen\u00adwei\u00adse erar\u00adbei\u00adten, son\u00addern auch die Pr\u00e4\u00adsen\u00adta\u00adti\u00adon des\u00adsel\u00adben. In der Ple\u00adnums\u00adpha\u00adse w\u00fcrf\u00adle ich dann evtl. eine\/n (oder meh\u00adre\u00adre) aus, der\/die das Grup\u00adpen\u00ader\u00adgeb\u00adnis vor\u00adtr\u00e4gt \/ vor\u00adtra\u00adgen, so dass jede\/r damit rech\u00adnen muss dran\u00adzu\u00adkom\u00admen und ein egos\u00adti\u00adsches Inter\u00ades\u00adse dar\u00adan hat, die Pr\u00e4\u00adsen\u00adta\u00adti\u00adon auch zu k\u00f6n\u00adnen. \u00dcber\u00adhaupt las\u00adse ich Sch\u00fcler\/innen, ins\u00adbe\u00adson\u00adde\u00adre in h\u00f6he\u00adren Klas\u00adsen, des \u00f6fte\u00adren (auf Eng\u00adlisch natur\u00adal\u00adment) pr\u00e4sentieren.<\/p>\n

Bei\u00adspiel: Die Sch\u00fcler\/innen lesen sich (in unte\u00adren Klas\u00adsen) einen Text mit der Tech\u00adnik \u201eread and look up\u201c vor (wie ein Nachrichtensprecher).<\/p>\n

Bei\u00adspiel: Ein Sch.\u2018 liest dem ande\u00adren einen Text\u00adab\u00adschnitt vor, der Zuh\u00f6\u00adrer muss den Text\u00adab\u00adschnitt in eige\u00adnen Wor\u00adten zusam\u00admen\u00adfas\u00adsen usw.<\/p>\n

Es gibt noch unz\u00e4h\u00adli\u00adge Bei\u00adspie\u00adle, ins\u00adbe\u00adson\u00adde\u00adre aus dem \u201akoope\u00adra\u00adti\u00adven Ler\u00adnen<\/a>\u2018 und dem \u201atask-based lear\u00adning<\/a>\u2018.<\/p>\n

Es emp\u00adfiehlt sich Gelas\u00adsen\u00adheit: laut DESI-Stu\u00addie betr\u00e4gt der Sprech\u00adan\u00adteil von Sch\u00fcler\/innen im nor\u00adma\u00adlen Unter\u00adricht eh nur (durch\u00adschnitt\u00adlich) etwa 12 Sekun\u00adden pro Unter\u00adrichts\u00adstun\u00adde (gerech\u00adnet auf eine Klas\u00adsen von 30 Sch\u00fcler\/innen). Wenn sie also in Part\u00adner- oder Grup\u00adpen\u00adsi\u00adtua\u00adtio\u00adnen mehr als 12 Sekun\u00adden eng\u00adlisch spre\u00adchen, dann liegt das bereits \u00fcber dem deutsch\u00adland\u00adwei\u00adten Durchschnitt.<\/p>\n

Last but not least: Es soll Sch\u00fcler\/innen geben, f\u00fcr die das Erler\u00adnen der eng\u00adli\u00adschen Spra\u00adche nicht die obers\u00adte Prio\u00adri\u00adt\u00e4t in ihrem Leben dar\u00adstellt. Sei\u00aden wir nett \u2013 auch zu ihnen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vor kur\u00adzem ging es bei EnPaed dar\u00adum, wie man Sch\u00fcler\/innen dazu brin\u00adgen kann im Unter\u00adricht Eng\u00adlisch zu spre\u00adchen. Dazu ein Gast\u00adbei\u00adtrag von Wolf\u00adgang Alkewitz.<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"wp_typography_post_enhancements_disabled":false,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[11],"class_list":["post-4188","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-alg","tag-unterricht"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4188","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4188"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4188\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10461,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4188\/revisions\/10461"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4188"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4188"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4188"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}