{"id":3233,"date":"2009-04-03T17:25:22","date_gmt":"2009-04-03T16:25:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jochenenglish.de\/?p=3233"},"modified":"2013-12-27T12:00:04","modified_gmt":"2013-12-27T11:00:04","slug":"heiteres-grammatikraten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jochenlueders.de\/?p=3233","title":{"rendered":"Heiteres Grammatikraten"},"content":{"rendered":"

Refe\u00adren\u00adda\u00adre tun mir oft rich\u00adtig leid. Oft genug ler\u00adnen sie Metho\u00adden und Ver\u00adfah\u00adren, die v\u00f6l\u00adlig un\u00f6ko\u00adno\u00admisch und pra\u00adxis\u00adun\u00adtaug\u00adlich und m\u00fcs\u00adsen ihren Semi\u00adnar\u00adleh\u00adrern zulie\u00adbe Din\u00adge machen, von denen sie ganz genau wis\u00adsen, dass sie das sp\u00e4\u00adter nie wie\u00adder so machen wer\u00adden. Vor kur\u00adzem frag\u00adte mich ein Refe\u00adren\u00addar ganz ver\u00adzwei\u00adfelt, ob ich ihm nicht hel\u00adfen k\u00f6n\u00adne. Er bekom\u00adme Besuch vom Semi\u00adnar\u00adleh\u00adrer und er m\u00fcs\u00adse in der Stun\u00adde das pre\u00adsent per\u00adfect pro\u00adgres\u00adsi\u00adve<\/em> ein\u00adf\u00fch\u00adren und zwar ers\u00adtens streng induk\u00adtiv und zwei\u00adtens aus\u00adschlie\u00df\u00adlich in der Fremd\u00adspra\u00adche. Ich konn\u00adte ihm nur den Tipp geben, die Stun\u00adde wie gew\u00fcnscht durch\u00adzu\u00adzie\u00adhen und in der n\u00e4chs\u00adten Stun\u00adde (ohne Semi\u00adar\u00adleh\u00adrer) zu ver\u00adsu\u00adchen, das Durch\u00adein\u00adan\u00adder in den K\u00f6p\u00adfen der Sch\u00fc\u00adler auf Deutsch ein biss\u00adchen zu kl\u00e4ren.<\/p>\n

Es ver\u00adbl\u00fcfft mich immer wie\u00adder, wie vie\u00adle Semi\u00adnar\u00adleh\u00adrer immer noch um das gol\u00adde\u00adne Kalb der induk\u00adti\u00adven Gram\u00adma\u00adtik\u00adein\u00adf\u00fch\u00adrung her\u00adum\u00adtan\u00adzen. Die gan\u00adze Theo\u00adrie (\u201eWis\u00adsen muss kon\u00adstru\u00adiert wer\u00adden\u201c) mag ja durch\u00adaus rich\u00adtig sein, nur gibt es halt auch noch ein paar ande\u00adre Kri\u00adte\u00adri\u00aden wie z.B. Unter\u00adrichts\u00ad\u00f6ko\u00adno\u00admie und Effi\u00adzi\u00adenz. Aller\u00ador\u00adten wer\u00adden Stun\u00adden gestri\u00adchen und die Leh\u00adrer kla\u00adgen zu Recht dar\u00ad\u00fcber, dass sie in immer weni\u00adger Zeit immer bes\u00adse\u00adre Qua\u00adli\u00adt\u00e4t pro\u00addu\u00adzie\u00adren sol\u00adlen. Auf der ande\u00adren Sei\u00adte leis\u00adten sie sich v\u00f6l\u00adlig unre\u00adflek\u00adtiert extrem un\u00f6ko\u00adno\u00admi\u00adsche Methoden.<\/p>\n

Induk\u00adti\u00adve Gram\u00adma\u00adtik\u00adein\u00adf\u00fch\u00adrung ver\u00adl\u00e4uft meis\u00adtens nach immer dem\u00adsel\u00adben Mus\u00adter. Der Leh\u00adrer schreibt irgend\u00adei\u00adnen Satz an die Tafel (oder pro\u00adje\u00adziert ihn) und gibt einen Impus in der Art von \u201eWhat is unu\u00adsu\u00adal about this sen\u00adtence?\u201c, \u201eWhat strikes you?\u201c usw. Die Sch\u00fc\u00adler ken\u00adnen das nun fol\u00adgen\u00adde Spiel\u00adchen nat\u00fcr\u00adlich und wis\u00adsen, dass es jetzt zu erra\u00adten gilt, was der Leh\u00adrer h\u00f6ren m\u00f6ch\u00adte. Es beginnt ein mun\u00adte\u00adres \u201eWir sto\u00adchern im Gramm\u00adtik-Nebel\u201c Spiel, bei dem alle m\u00f6g\u00adli\u00adchen Begrif\u00adfe in den Raum geru\u00adfen wer\u00adden. Anhand ver\u00adba\u00adler und non-ver\u00adba\u00adler Signa\u00adle (Leh\u00adrer ver\u00adzieht gequ\u00e4lt das Gesicht) erken\u00adnen die Sch\u00fc\u00adler, ob sie auf der rich\u00adti\u00adgen F\u00e4hr\u00adte sind. Meis\u00adtens sind sie es nicht, wes\u00adhalb der Leh\u00adrer nun ver\u00adsucht sie mit \u201eHave a clo\u00adser look at \u2026\u201c in die rich\u00adti\u00adge Rich\u00adtung zu schub\u00adsen. Falls auch das nichts hilft, wer\u00adden die Fra\u00adgen so lan\u00adge umfor\u00admu\u00adliert, bis ein cle\u00adve\u00adrer Sch\u00fc\u00adler aus der Fra\u00adge einen Aus\u00adsa\u00adge\u00adsatz macht und den Leh\u00adrer aus sei\u00adner Not befreit. Das Stun\u00adden\u00adziel ist erreicht, die Sch\u00fc\u00adler haben sich die Regel selb\u00adst\u00e4n\u00addig \u201eerar\u00adbei\u00adtet\u201c, der Leh\u00adrer fasst noch\u00admal kurz zusam\u00admen und dann geht\u2019s weiter.<\/p>\n

In Wirk\u00adlich\u00adkeit haben die meis\u00adten Sch\u00fc\u00adler nat\u00fcr\u00adlich \u00fcber\u00adhaupt nichts ver\u00adstan\u00adden. Ver\u00adst\u00e4nd\u00adli\u00adcher\u00adwei\u00adse schal\u00adten die meis\u00adten sowie\u00adso nach ein paar Minu\u00adten ab, was bringt es auch die\u00adsem Durch\u00adein\u00adan\u00adder zuzu\u00adh\u00f6\u00adren? Aktiv betei\u00adli\u00adgen am Gram\u00adma\u00adtik\u00adquiz k\u00f6n\u00adnen sich ja auch nur weni\u00adge, weil sie die eng\u00adli\u00adschen Fach\u00adbe\u00adgrif\u00adfe gar nicht ken\u00adnen. Genau die glei\u00adchen Leh\u00adrer, die ver\u00adlan\u00adgen, dass Gram\u00adma\u00adtik induk\u00adtiv und in der Fremd\u00adspra\u00adche ein\u00adge\u00adf\u00fchrt wer\u00adden muss, sind nor\u00adma\u00adler\u00adwei\u00adse strikt dage\u00adgen, dass Sch\u00fc\u00adler die eng\u00adli\u00adsche Fach\u00adbe\u00adgrif\u00adfe \u201epau\u00adken\u201c. Das ist ja schlie\u00df\u00adlich nutz\u00adlo\u00adses \u201edekla\u00adra\u00adti\u00adves\u201c Wis\u00adsen und \u00fcber\u00adhaupt machen wir ja kei\u00adnen her\u00adk\u00f6mm\u00adli\u00adchen Gram\u00adma\u00adtik\u00adun\u00adter\u00adricht. Gleich\u00adzei\u00adtig jam\u00admern die\u00adse Leh\u00adrer dar\u00ad\u00fcber, dass die Sch\u00fc\u00adler \u00fcber\u00adhaupt kei\u00adne Gramm\u00adtik beherr\u00adschen und schon im Deut\u00adschen nicht wis\u00adsen, was ein Adverb, geschwei\u00adge denn ein kon\u00adse\u00adku\u00adti\u00adver Neben\u00adsatz oder ein intran\u00adsi\u00adti\u00adves Verb ist. Fas\u00adsen wir bis\u00adher zusam\u00admen: Die Sch\u00fc\u00adler beherr\u00adschen schon ele\u00admen\u00adta\u00adre deut\u00adsche Gram\u00adma\u00adtik nicht, sol\u00adlen die eng\u00adli\u00adsche Fach\u00adbe\u00adgrif\u00adfe nicht ler\u00adnen, sol\u00adlen sie dann aber pr\u00e4\u00adzi\u00adse benut\u00adzen k\u00f6n\u00adnen um unbe\u00adkann\u00adte Gram\u00adma\u00adtik\u00adph\u00e4\u00adno\u00adme\u00adne ana\u00adly\u00adsie\u00adren und Regeln selb\u00adst\u00e4n\u00addig for\u00admu\u00adlie\u00adren zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

Stei\u00adgern kann man die\u00adsen Quatsch noch, indem man von Refe\u00adren\u00adda\u00adren ver\u00adlangt, Gram\u00adma\u00adtik\u00adph\u00e4\u00adno\u00adme\u00adne auf Eng\u00adlisch ein\u00adzu\u00adf\u00fch\u00adren, die schon auf Deutsch kaum jemand ver\u00adsteht. Es gibt nun mal kein dem pre\u00adsent per\u00adfect pro\u00adgres\u00adsi\u00adve <\/em>ver\u00adgleich\u00adba\u00adres men\u00adta\u00adles Kon\u00adzept im Deut\u00adschen. Es ist schon schwie\u00adrig genug auf Deutsch eine Vor\u00adstel\u00adlung davon zu ver\u00admit\u00adteln, was damit gemeint ist und wann man es ver\u00adwen\u00addet. Wenn man das unter o.a. Bedin\u00adgun\u00adgen auf Eng\u00adlisch ver\u00adsucht, kann man nur scheitern.<\/p>\n

Aber schei\u00adtern tun ja nur die Sch\u00fc\u00adler. Der Leh\u00adrer hat ja sei\u00adner Mei\u00adnung nach nichts falsch gemacht. Die Sch\u00fc\u00adler haben sich die Regel wie gew\u00fcnscht \u201eerar\u00adbei\u00adtet\u201c und dann wird ein biss\u00adchen ge\u00fcbt. Was kann der Leh\u00adrer daf\u00fcr, dass es in der Schul\u00adauf\u00adga\u00adbe fast kei\u00adner rich\u00adtig kann? Sol\u00adlen sie halt Nach\u00adhil\u00adfe nehmen \u2026<\/p>\n

Das soll nat\u00fcr\u00adlich nun nicht hei\u00ad\u00dfen, dass die induk\u00adti\u00adve Metho\u00adde nichts taugt. Nat\u00fcr\u00adlich kann ich \u201eerar\u00adbei\u00adten\u201c las\u00adsen, dass im Eng\u00adli\u00adschen das Adverb durch Anh\u00e4n\u00adgen von -ly<\/em> ans Adjek\u00adtiv gebil\u00addet wird. Und die Exper\u00adten d\u00fcr\u00adfen sich ger\u00adne strei\u00adten, ob das jetzt so viel bes\u00adser und nach\u00adhal\u00adti\u00adger ist, als wenn ich den Sch\u00fc\u00adlern SAGE, dass im Eng\u00adli\u00adschen \u2026 Aber die Metho\u00adde wird unsin\u00adnig, wenn Sch\u00fc\u00adler, die kei\u00adnen blas\u00adsen Schim\u00admer von Gram\u00adma\u00adtik haben, anfan\u00adgen, die paar Begrif\u00adfe, die ihnen gel\u00e4u\u00adfig sind, wahl\u00adlos in den Raum zu werfen.<\/p>\n

Und, ach ja, wenn ich m\u00f6ch\u00adte, dass ich mich mit den Sch\u00fc\u00adlern in der Fremd\u00adspra\u00adche \u00fcber Gram\u00adma\u00adtik unter\u00adhal\u00adten kann (und ich m\u00f6ch\u00adte es), dann m\u00fcs\u00adsen sie halt auch die ent\u00adspre\u00adchen\u00adden Begrif\u00adfe beherr\u00adschen. Ergo m\u00fcs\u00adsen mei\u00adne Sch\u00fc\u00adler z.B. die Lis\u00adte der Gram\u00adma\u00adti\u00adcal Terms<\/em> (in Eng\u00adlish G Bd. 4 Bay\u00adern auf S. 168\u2013169) aus\u00adwen\u00addig ler\u00adnen. Nat\u00fcr\u00adlich nicht nur ein\u00admal, damit sie sie pro for\u00adma mal gelernt haben, son\u00addern damit wir immer mal wie\u00adder z.B. am Stun\u00adden\u00aden\u00adde<\/a> S\u00e4t\u00adze beschrei\u00adben und ana\u00adly\u00adsie\u00adren k\u00f6nnen.<\/p>\n

Zu jung um die Anspie\u00adlung im Betreff zu ver\u00adste\u00adhen? Guckst du hier<\/a>.<\/small><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Refe\u00adren\u00adda\u00adre tun mir oft rich\u00adtig leid. Oft genug ler\u00adnen sie Metho\u00adden und Ver\u00adfah\u00adren, die v\u00f6l\u00adlig un\u00f6ko\u00adno\u00admisch und pra\u00adxis\u00adun\u00adtaug\u00adlich und m\u00fcs\u00adsen ihren Semi\u00adnar\u00adleh\u00adrern zulie\u00adbe Din\u00adge machen, von denen sie ganz genau wis\u00adsen, dass sie das sp\u00e4\u00adter nie wie\u00adder so machen wer\u00adden. Vor kur\u00adzem frag\u00adte mich ein Refe\u00adren\u00addar ganz ver\u00adzwei\u00adfelt, ob ich ihm nicht hel\u00adfen k\u00f6n\u00adne. Er [\u2026]<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"wp_typography_post_enhancements_disabled":false,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[11],"class_list":["post-3233","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-alg","tag-unterricht"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3233","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3233"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3233\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3242,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3233\/revisions\/3242"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3233"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3233"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/jochenlueders.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3233"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}