{"id":2649,"date":"2008-12-21T09:30:09","date_gmt":"2008-12-21T08:30:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jochenenglish.de\/?p=2649"},"modified":"2008-12-21T09:30:27","modified_gmt":"2008-12-21T08:30:27","slug":"interludes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jochenlueders.de\/?p=2649","title":{"rendered":"Interludes"},"content":{"rendered":"<p>Vor kur\u00adzem frag\u00adte mich ein Refe\u00adren\u00addar, ob es bei mir in der Ober\u00adstu\u00adfe \u201erei\u00adne\u201c Wort\u00adschatz- bzw. Gram\u00adma\u00adtik\u00adstun\u00adden g\u00e4be. Ich ant\u00adwor\u00adte\u00adte\u00adte, dass das so gut wie nie vor\u00adk\u00e4\u00adme, dass ich viel\u00admehr ver\u00adsu\u00adche Wort\u00adschatz- und Gram\u00adma\u00adtik\u00adar\u00adbeit in den Unter\u00adricht zu inte\u00adgrie\u00adren. In einem Auf\u00adsatz von Prof. Dr. <strong>Wolf\u00adgang Butz\u00adkamm<\/strong> [1] habe ich daf\u00fcr vor kur\u00adzem den sch\u00f6\u00adnen Begriff <em>inter\u00adlude <\/em>gefun\u00adden. <!--more--><\/p>\n<p>Wir spre\u00adchen zum Bei\u00adspiel gera\u00adde \u00fcber einen Text, in dem es um Dis\u00adkri\u00admi\u00adnie\u00adrung geht und ein Sch\u00fc\u00adler sagt unter ande\u00adrem: \u201eWomen are still dis\u00adcri\u00admi\u00adna\u00adted in many parts of the world.\u201c Nat\u00fcr\u00adlich las\u00adse ich ihn erst\u00admal aus\u00adspre\u00adchen und reagie\u00adre inhalt\u00adlich auf sei\u00adnen Bei\u00adtrag. Danach beginnt das sprach\u00adli\u00adche Inter\u00admez\u00adzo. Ich fokus\u00adsie\u00adre auf die Spra\u00adche: \u201eYou just said: \u201aWomen are still dis\u00adcri\u00admi\u00adna\u00adted.\u2018 What\u2019s wrong here?\u201c Ent\u00adwe\u00adder der Sch\u00fc\u00adler erkennt den Feh\u00adler sel\u00adber oder Mit\u00adsch\u00fc\u00adler k\u00f6n\u00adnen wei\u00adter\u00adhel\u00adfen oder ich muss es sel\u00adber erkl\u00e4\u00adren. Dazu <a href=\"https:\/\/www.jochenlueders.de\/?p=384\">wech\u00adsel ich ins Deut\u00adsche<\/a> und erkl\u00e4\u00adre die Unter\u00adschie\u00adde zwi\u00adschen der deut\u00adschen und der eng\u00adli\u00adschen Kon\u00adstruk\u00adti\u00adon. Zus\u00e4tz\u00adlich schrei\u00adbe ich das Wort an die Tafel \u201eto dis\u00adcri\u00admi\u00adna\u00adte AGAINST sb.\u201c und mache das Wort zum <a href=\"https:\/\/www.jochenlueders.de\/?p=788\">les\u00adson vocab<\/a>.<\/p>\n<p>Danach \u00fcben wir den kor\u00adrek\u00adten Gebrauch mit ein paar Phra\u00adsen bzw. gan\u00adzen S\u00e4t\u00adzen: Frau\u00aden wer\u00adden immer noch dis\u00adkri\u00admi\u00adniert. Men\u00adschen, die dis\u00adkri\u00admi\u00adniert wer\u00adden. Man soll\u00adte Men\u00adschen mit ande\u00adrer Haut\u00adfar\u00adbe nicht dis\u00adkri\u00admi\u00adnie\u00adren usw. Danach geht es zur\u00fcck zur Textarbeit.<\/p>\n<p>Im Lauf der Stun\u00adde (oder am Ende) klap\u00adpe ich die (Sei\u00adten-) Tafel mit dem \u201eles\u00adson vocab\u201c zu und das <em>inter\u00adlude<\/em> wie\u00adder\u00adholt sich: \u201eWhich words did we learn today? Don\u2019t look at your notes.\u201c \u2013 \u201eMake sen\u00adsi\u00adble sen\u00adten\u00adces with \u2026\u201c \u2013 \u201eIn which con\u00adtext did we use \u2026?\u201c Zu Beginn der n\u00e4chs\u00adten Stun\u00adde even\u00adtu\u00adell noch\u00admal als <em>warm-up<\/em>, danach Wie\u00adder\u00adho\u00adlung nach ein paar Wochen, irgend\u00adwann hat es jeder gelernt.<\/p>\n<p>Das\u00adsel\u00adbe Prin\u00adzip f\u00fcr Gram\u00adma\u00adtik: Gespr\u00e4ch bzw. Text\u00adar\u00adbeit unter\u00adbre\u00adchen, falls n\u00f6tig flie\u00adgen\u00adder Wech\u00adsel ins Deut\u00adsche, kur\u00adze Wie\u00adder\u00adho\u00adlung bzw. Erkl\u00e4\u00adrung, kur\u00adze \u00dcbungs\u00adpha\u00adse, flie\u00adgen\u00adder Wech\u00adsel zur\u00fcck ins Eng\u00adli\u00adsche und zur\u00fcck zum Gespr\u00e4ch bzw. zum Text. Wie\u00adder\u00adho\u00adlung am Ende der Stun\u00adde bzw. in den n\u00e4chs\u00adten Stunden.<\/p>\n<p>Nicht gera\u00adde <a href=\"http:\/\/www.ldoceonline.com\/dictionary\/interlude\">roman\u00adtisch<\/a>, aber effektiv&nbsp;\u2026<\/p>\n<p>[1] \u201eDie Gram\u00adma\u00adtik ist ver\u00adglei\u00adchend, von der Mut\u00adter\u00adspra\u00adche her zu betrei\u00adben!\u201c in: PRAXIS Fremd\u00adspra\u00adchen\u00adun\u00adterrricht 04\/07, S. 18\u201322<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vor kur\u00adzem frag\u00adte mich ein Refe\u00adren\u00addar, ob es bei mir in der Ober\u00adstu\u00adfe \u201erei\u00adne\u201c Wort\u00ad\u00adschatz- bzw. Gram\u00adma\u00adtik\u00adstun\u00adden g\u00e4be. Ich ant\u00adwor\u00adte\u00adte\u00adte, dass das so gut wie nie vor\u00adk\u00e4\u00adme, dass ich viel\u00admehr ver\u00adsu\u00adche Wort\u00ad\u00adschatz- und Gram\u00adma\u00adtik\u00adar\u00adbeit in den Unter\u00adricht zu inte\u00adgrie\u00adren. 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