M\u00fcn\u00adchen: Im Rah\u00admen sei\u00adner gest\u00adri\u00adgen Pres\u00adse\u00adkon\u00adfe\u00adrenz sprach der neue Kul\u00adtus\u00admi\u00adnis\u00adter Pia\u00adzo\u00adlo auch \u00fcber die Zukunft des moder\u00adnen Fremd\u00adspra\u00adchen-Unter\u00adrichts in Bay\u00adern. Er erl\u00e4u\u00adter\u00adte, dass es im Rah\u00admen der R\u00fcck\u00adkehr zum G9 n\u00f6tig sei, eini\u00adge \u201eFehl\u00adent\u00adwick\u00adlun\u00adgen\u201c der letz\u00adten Jah\u00adre zu korrigieren.<\/p>\n
So sol\u00adlen Fremdsprachenlehrer\/innen wie\u00adder zum bew\u00e4hr\u00adten Prin\u00adzip der \u201eauf\u00adge\u00adkl\u00e4r\u00adten Ein\u00adspra\u00adchig\u00adkeit\u201c zur\u00fcck\u00adkeh\u00adren. Zahl\u00adrei\u00adche Stu\u00addi\u00aden h\u00e4t\u00adten gezeigt, dass ein aus\u00adschlie\u00df\u00adlich ein\u00adspra\u00adchi\u00adger Unter\u00adricht gera\u00adde schlech\u00adte\u00adre Sch\u00fcler\/innen \u00fcber\u00adfor\u00adde\u00adre und dar\u00ad\u00fcber\u00adhin\u00adaus den Auf\u00adbau eines umfas\u00adsen\u00adden und dif\u00adfe\u00adren\u00adzier\u00adten Wort\u00adschat\u00adzes erschwe\u00adre bzw. verhindere.<\/p>\n
Der Sprach\u00adpra\u00adxis soll auch in der Ober\u00adstu\u00adfe ver\u00adst\u00e4rkt Beach\u00adtung geschenkt wer\u00adden, hier sei ein \u201ever\u00adtief\u00adter Kom\u00adpe\u00adtenz\u00ader\u00adwerb\u201c n\u00f6tig. In Ober\u00adstu\u00adfen-Klau\u00adsu\u00adren d\u00fcr\u00adfen in Zukunft bis zu 20% der Punk\u00adte durch Auf\u00adga\u00adben ver\u00adge\u00adben wer\u00adden, die sich an den Use of Eng\u00adlish <\/em>Auf\u00adga\u00adben der bekann\u00adten inter\u00adna\u00adtio\u00adna\u00adlen Sprach\u00adtests (CAE, TOEFL etc.) orientieren.<\/p>\n Pia\u00adzo\u00adlo beton\u00adte, dass gera\u00adde in einer Zeit, die von Halb\u00adwahr\u00adhei\u00adten, bewuss\u00adten L\u00fcgen und Fake News gekenn\u00adzeich\u00adnet sei, ein soli\u00addes Fak\u00adten\u00adwis\u00adsen f\u00fcr jun\u00adge Men\u00adschen \u201eunab\u00adding\u00adbar\u201c sei. Der bis\u00adhe\u00adri\u00adge v\u00f6l\u00adlig ein\u00adsei\u00adti\u00adge Kom\u00adpe\u00adtenz\u00adbe\u00adgriff, der Wis\u00adsen als weit\u00adge\u00adhend belie\u00adbig ent\u00adwer\u00adtet habe, m\u00fcs\u00adse \u201emit Augen\u00adma\u00df\u201c revi\u00addiert wer\u00adden. Es k\u00f6n\u00adne nicht ange\u00adhen, dass ein baye\u00adri\u00adscher Abitu\u00adri\u00adent, der in einer Fremd\u00adspra\u00adche das schrift\u00adli\u00adche Abitur macht, kei\u00adner\u00adlei Wis\u00adsen mehr nach\u00adwei\u00adsen muss, dies w\u00fcr\u00adde den Unter\u00adricht \u201eent\u00adwer\u00adten\u201c. In Ober\u00adstu\u00adfen-Klau\u00adsu\u00adren sol\u00adlen in Zukunft bis zu 20% der Punk\u00adte f\u00fcr Auf\u00adga\u00adben ver\u00adge\u00adben wer\u00adden, die nur mit ent\u00adspre\u00adchen\u00addem Hin\u00adter\u00adgrund\u00adwis\u00adsen beant\u00adwor\u00adtet wer\u00adden k\u00f6nnen.<\/p>\n Pia\u00adzo\u00adlo ver\u00adsprach, sich beson\u00adders f\u00fcr die Qua\u00adli\u00adt\u00e4t des baye\u00adri\u00adschen Abiturs ein\u00adzu\u00adset\u00adzen. Es k\u00f6n\u00adne nicht sein, dass im Rah\u00admen eines all\u00adge\u00admei\u00adnen dum\u00adbing down<\/em> die Anfor\u00adde\u00adrun\u00adgen immer wei\u00adter gesenkt und ver\u00adw\u00e4s\u00adsert wer\u00adden. Er k\u00fcn\u00addig\u00adte an, bei den ent\u00adspre\u00adchen\u00adden KMK Ver\u00adhand\u00adlun\u00adgen \u201erote Lini\u00aden\u201c zu zie\u00adhen und sich nicht dem all\u00adge\u00admei\u00adnen Trend zu einer \u201eKul\u00adtur des Durch\u00adwin\u00adkens\u201c zu beugen.<\/p>\n Bei der Bewer\u00adtung des schrift\u00adli\u00adchen Abiturs in Bay\u00adern wer\u00adden die Schwel\u00adlen\u00adwer\u00adte f\u00fcr die Noten 4 und 5 mas\u00adsiv abge\u00adsenkt<\/strong>. F\u00fcr die Note 4 von bis\u00adher 50% auf jetzt 40% und f\u00fcr die Note 5 von bis\u00adlang 33% auf jetzt 20%. (Quel\u00adle<\/a>, Anla\u00adge 2, S. 1) Nimm ein\u00adfach dein letz\u00adtes Abitur oder eine belie\u00adbi\u00adge Ober\u00adstu\u00adfen\u00adklau\u00adsur und wen\u00adde den neu\u00aden Punk\u00adte\u00adschl\u00fcs\u00adsel an. Ich habe ein\u00adfach mal eine Klau\u00adsur aus dem letz\u00adten Jahr genom\u00admen. Ergeb\u00adnis: Nach dem alten Schwel\u00adlen\u00adwert vier\u00admal Note 5 und ein\u00admal Note 6, nach dem neu\u00aden nur noch ein\u00admal Note 5. Hur\u00adra, so schnell wer\u00adden Sch\u00fc\u00adler \u201ebes\u00adser\u201c.<\/p>\n Auch die Vor\u00adschrift, dass sowohl bei gro\u00ad\u00dfen als auch klei\u00adnen (!) Leis\u00adtungs\u00adnach\u00adwei\u00adsen in den Jahr\u00adgangs\u00adstu\u00adfen 5\u201310 in Zukunft der Schwel\u00adlen\u00adwert f\u00fcr die Note 5 \u201egene\u00adrell bei 33%\u201c lie\u00adgen muss (Anla\u00adge 2, S. 7), stellt eine erheb\u00adli\u00adche Erleich\u00adte\u00adrung dar. Kon\u00adkret bedeu\u00adtet das, dass ein l\u00e4p\u00adpi\u00adscher, rein repro\u00adduk\u00adti\u00adver Voka\u00adbel\u00adtest in Zukunft mit dem sel\u00adben Schwel\u00adlen\u00adwert bewer\u00adtet wer\u00adden muss, wie bis\u00adher das Abitur! Bis\u00adlang war man mit Recht der Ansicht, dass ein h\u00f6he\u00adrer Schwel\u00adlen\u00adwert ange\u00admes\u00adsen sei. <\/span><\/p>\n Dar\u00ad\u00fcber\u00adhin\u00adaus wird das Abitur auch leich\u00adter, weil es in Zukunft bei den Ques\u00adti\u00adons<\/em> \u201ek\u00fcnf\u00adtig in der Regel nur noch zwei [\u2026] Auf\u00adga\u00adben<\/strong>\u201c geben wird (S. 3). Ich ver\u00admu\u00adte mal, dass das nur noch zwei (ober\u00adfl\u00e4ch\u00adli\u00adche) Inhalts\u00adfra\u00adgen sein wer\u00adden, d.h. die (meis\u00adtens eh vagen) use\/choice of lan\u00adguage<\/em> Fra\u00adgen wer\u00adden wohl kom\u00adplett ver\u00adschwin\u00adden. Dar\u00ad\u00fcber\u00adhin\u00adaus wer\u00adden die Fra\u00adgen auch leich\u00adter, weil Inhalt\/Sprache nicht mehr 5\/5, son\u00addern 4\/6<\/strong> (bzw. 40%\/60%) bewer\u00adtet wird, der Inhalt also abge\u00adwer\u00adtet wird. Das Signal an den Sch\u00fc\u00adler ist nat\u00fcr\u00adlich (wie beim Com\u00adpo\u00adsi\u00adti\u00adon<\/em>): \u201eEs ist nicht so wich\u00adtig was<\/em> du schreibst\u201c. Man kann ja auch viel weni\u00adger dif\u00adfe\u00adren\u00adzie\u00adren, also wer\u00adden die meis\u00adten Sch\u00fc\u00adler (wie bei der Media\u00adti\u00adon) zwi\u00adschen 3 und 4 BEs (bzw. 30% und 40%) bekommen.<\/p>\n Und zus\u00e4tz\u00adlich zu all die\u00adsen Erleich\u00adte\u00adrun\u00adgen soll es noch\u00admal 30 Minu\u00adten zus\u00e4tz\u00adli\u00adche Arbeits\u00adzeit<\/strong> geben, ins\u00adge\u00adsamt gro\u00adtes\u00adke 270 Minu\u00adten. Zur Erin\u00adne\u00adrung: Noch 2015 betrug die Arbeits\u00adzeit \u201enur\u201c 190 Minu\u00adten (die aller\u00addings f\u00fcr die aller\u00admeis\u00adten Sch\u00fc\u00adler v\u00f6l\u00adlig aus\u00adrei\u00adchend waren). 2016 kamen (im Rah\u00admen des l\u00e4n\u00adder\u00ad\u00fcber\u00adgrei\u00adfen\u00adden Abiturs) durch nichts gerecht\u00adfer\u00adtig\u00adte, absur\u00adde 50 Minu\u00adten (!) dazu. Und jetzt noch\u00admal 30 Minu\u00adten mehr. War \u201eLeis\u00adtung\u201c nicht mal in grau\u00ader Vor\u00adzeit auch durch den Fak\u00adtor Zeit definiert?<\/p>\n Fazit<\/strong>: F\u00fcr weni\u00adger und leich\u00adte\u00adre Auf\u00adga\u00adben bekommt der Sch\u00fc\u00adler mehr Zeit und wird mil\u00adder bewer\u00adtet. Ist das jetzt eine \u201eerneu\u00adte mode\u00adra\u00adte Anglei\u00adchung\u201c der Anfor\u00adde\u00adrun\u00adgen (S. 2) oder nicht doch eher eine kom\u00adplet\u00adte Bank\u00adrott\u00aderkl\u00e4\u00adrung baye\u00adri\u00adscher Qualit\u00e4tsstandards?<\/p>\n Immer\u00adhin wird es beim Com\u00adpo\u00adsi\u00adti\u00adon<\/em> (Pr\u00fc\u00adfungs\u00adteil C) eine leich\u00adte \u201eVer\u00adsch\u00e4r\u00adfung\u201c geben. Statt dem bis\u00adhe\u00adri\u00adgen \u201eWri\u00adte about 200 to 250 words\u201c wird k\u00fcnf\u00adtig \u201eeine Sch\u00fc\u00adler\u00adleis\u00adtung nicht unter 250 W\u00f6r\u00adtern zugrun\u00adde gelegt\u201c (Anla\u00adge 1, S. 3). Nach dem Grund\u00adsatz der trans\u00adpa\u00adren\u00adten Auf\u00adga\u00adben\u00adstel\u00adlung m\u00f6ch\u00adte man ver\u00admu\u00adten, dass es in Zukunft hei\u00dft \u201eWri\u00adte at least 250 words\u201c, aber weit gefehlt \u2013 \u201eder erwar\u00adte\u00adte Umfang der Sch\u00fc\u00adler\u00adleis\u00adtung\u201c wird in Zukunft nicht mehr genannt. Begr\u00fcn\u00addung: Vie\u00adle Sch\u00fc\u00adler h\u00e4t\u00adten in der Ver\u00adgan\u00adgen\u00adheit mehr geschrie\u00adben. [Kein Wun\u00adder, dass man mit die\u00adser l\u00e4p\u00adpi\u00adschen Wort\u00adzahl kei\u00adnen ver\u00adn\u00fcnf\u00adti\u00adgen Auf\u00adsatz pro\u00addu\u00adzie\u00adren kann, habe ich hier<\/a> beschrie\u00adben.] Dabei gilt doch seit 2011: \u201eF\u00fcr alle Pr\u00fc\u00adfungs\u00adfor\u00admen ist dar\u00adauf zu ach\u00adten, dass die obli\u00adga\u00adto\u00adrisch vor\u00adzu\u00adse\u00adhen\u00adden Arbeits\u00adauf\u00adtr\u00e4\u00adge pr\u00e4\u00adzi\u00adse und unmiss\u00adver\u00adst\u00e4nd\u00adlich gestellt wer\u00adden. [\u2026] Bei Text\u00adpro\u00adduk\u00adtio\u00adnen ist der unge\u00adf\u00e4hr erwar\u00adte\u00adte Umfang anzu\u00adge\u00adben\u201c (KMS vom 05.08.2011, S. 4).<\/p>\n Auch bei der Media\u00adti\u00adon (Pr\u00fc\u00adfungs\u00adteil D) wird der erwar\u00adte\u00adte Umfang der Sch\u00fc\u00adler\u00adleis\u00adtung in Zukunft pr\u00e4\u00adzi\u00adse nicht<\/em> mehr ange\u00adge\u00adben. W\u00e4h\u00adrend der Sch\u00fc\u00adler beim Auf\u00adsatz noch immer\u00adhin (hof\u00adfent\u00adlich) wei\u00df, dass er min\u00addes\u00adtens 250 W\u00f6r\u00adter schrei\u00adben soll, muss er bei der Media\u00adti\u00adon mathe\u00adma\u00adti\u00adsche Kom\u00adpe\u00adtenz bewei\u00adsen. Am Ende des \u201ezu mit\u00adteln\u00adden deut\u00adschen Texts\u201c wird n\u00e4m\u00adlich in Zukunft des\u00adsen Wort\u00adzahl ange\u00adge\u00adben und der gemit\u00adtel\u00adte Text soll \u201eetwa ein Drit\u00adtel der urspr\u00fcng\u00adli\u00adchen Text\u00adl\u00e4n\u00adge\u201c (Anla\u00adge 1, S. 4) umfas\u00adsen. Nat\u00fcr\u00adlich k\u00f6nn\u00adte man auch ein\u00adfach (wie noch im Abitur 2017) \u201eeinen eng\u00adlisch\u00adspra\u00adchi\u00adgen Arti\u00adkel von unge\u00adf\u00e4hr 250 W\u00f6r\u00adtern\u201c ver\u00adlan\u00adgen, aber das w\u00e4re wohl zu pr\u00e4\u00adzi\u00adse und unmissverst\u00e4ndlich.<\/p>\n Auch f\u00fcr die eigent\u00adli\u00adche Auf\u00adga\u00adben\u00adstel\u00adlung bei der Media\u00adti\u00adon hat man sich etwas ganz Beson\u00adde\u00adres aus\u00adge\u00addacht. Es d\u00fcr\u00adfen n\u00e4m\u00adlich kei\u00adne \u201eexpli\u00adzi\u00adten Len\u00adkungs\u00adfra\u00adgen\u201c mehr gestellt wer\u00adden, viel\u00admehr soll der Sch\u00fc\u00adler durch die \u201eFor\u00admu\u00adlie\u00adrung der situa\u00adti\u00adven Ein\u00adbet\u00adtung\u201c \u201eein\u00addeu\u00adti\u00adge Bear\u00adbei\u00adtungs\u00adschwer\u00adpunk\u00adte\u201c erken\u00adnen k\u00f6n\u00adnen (Anla\u00adge 1, S. 4). Das ist schon eine span\u00adnen\u00adde Her\u00adaus\u00adfor\u00adde\u00adrung dem Sch\u00fc\u00adler \u201eein\u00addeu\u00adtig\u201c zu sagen, was er machen soll, es ihm aber auf kei\u00adnen Fall \u201eexpli\u00adzit\u201c mitzuteilen.<\/p>\n Wie m\u00fcss\u00adte zum Bei\u00adspiel die For\u00admu\u00adlie\u00adrung der dies\u00adj\u00e4h\u00adri\u00adgen Media\u00adti\u00adon (\u201eSie machen ein Prak\u00adti\u00adkum \u2026\u201c) in Zukunft aus\u00adse\u00adhen? Die\u00adses Jahr gab es ja noch \u201eexpli\u00adzi\u00adte\u201c Len\u00adkungs\u00adfra\u00adgen bzw. \u2011auf\u00adga\u00adben: \u201eSchrei\u00adben Sie auf der Basis des fol\u00adgen\u00adden Inter\u00adviews einen eng\u00adlisch-spra\u00adchi\u00adgen Arti\u00adkel \u00fcber das Selbst\u00adbild der K\u00f6l\u00adner, den K\u00f6l\u00adner Kar\u00adne\u00adval und sei\u00adne Bedeu\u00adtung f\u00fcr die Men\u00adschen in K\u00f6ln.\u201c Reicht in Zukunft: \u201eSchrei\u00adben Sie auf der Basis des fol\u00adgen\u00adden Inter\u00adviews einen eng\u00adlisch-spra\u00adchi\u00adgen Arti\u00adkel.\u201c Gen\u00fcgt die \u201esitua\u00adti\u00adve Ein\u00adbet\u00adtung\u201c, dass der Text f\u00fcr \u201ejun\u00adge Men\u00adschen aus aller Welt\u201c sein soll, die sich f\u00fcr \u201eInter\u00ades\u00adsan\u00adtes und Wis\u00adsens\u00adwer\u00adtes \u00fcber das Leben in Deutsch\u00adland\u201c inter\u00ades\u00adsie\u00adren, damit der Sch\u00fc\u00adler \u201eein\u00addeu\u00adti\u00adge Bear\u00adbei\u00adtungs\u00adschwer\u00adpunk\u00adte\u201c erkennt? Nat\u00fcr\u00adlich k\u00f6nn\u00adte bzw. soll\u00adte man viel grund\u00ads\u00e4tz\u00adli\u00adcher fra\u00adgen, was die\u00adser gan\u00adze Quatsch eigent\u00adlich soll. Wir k\u00f6nn\u00adten unse\u00adre Sch\u00fc\u00adler in Zukunft ja auch Auf\u00ads\u00e4t\u00adze schrei\u00adben las\u00adsen ohne ihnen das The\u00adma \u201eexpli\u00adzit\u201c zu nennen.<\/p>\n Ori\u00adgi\u00adnell sind auch die Bestim\u00admun\u00adgen f\u00fcr das zuk\u00fcnf\u00adti\u00adge Kol\u00adlo\u00adqui\u00adum. Da wird im 2. Pr\u00fc\u00adfungs\u00adteil eine \u201e\u00fcber die Bereit\u00adstel\u00adlung repro\u00addu\u00adzier\u00adba\u00adren Wis\u00adsens hin\u00adaus eigen\u00adst\u00e4n\u00addi\u00adge Aus\u00adein\u00adan\u00adder\u00adset\u00adzung mit der gege\u00adbe\u00adnen The\u00adma\u00adtik, ggf. auch die Ein\u00adord\u00adnung in einen gr\u00f6\u00ad\u00dfe\u00adren Kon\u00adtext\u201c erwar\u00adtet (Quel\u00adle<\/a>, S. 4). Wow, das bedeu\u00adtet kon\u00adkret, dass der Sch\u00fc\u00adler in Zukunft zum Bei\u00adspiel nicht mehr nur das Sys\u00adtem der Checks and Balan\u00adces<\/em> (mit jeweils min\u00addes\u00adtens einem Bei\u00adspiel f\u00fcr jede Rich\u00adtung) erl\u00e4u\u00adtern muss, son\u00addern etwa das ame\u00adri\u00adka\u00adni\u00adsche Regie\u00adrungs\u00adsys\u00adtem kri\u00adtisch mit dem deut\u00adschen ver\u00adglei\u00adchen soll, oder kri\u00adtisch St\u00e4r\u00adken und Schw\u00e4\u00adchen des ame\u00adri\u00adka\u00adni\u00adschen Sys\u00adtems abw\u00e4\u00adgen soll. Ganz sch\u00f6n anspruchs\u00advoll! Es gibt nur ein klit\u00adze\u00adklei\u00adnes Pro\u00adblem: Zwei (bzw. in Zukunft wie\u00adder drei) Jah\u00adre lang durf\u00adte man \u00dcBERHAUPT KEIN Wis\u00adsen abpr\u00fc\u00adfen (sie\u00adhe dazu die\u00adsen Bei\u00adtrag<\/a>). [In Wirk\u00adlich\u00adkeit darf man schon viel l\u00e4n\u00adger kein Wis\u00adsen abpr\u00fc\u00adfen, denn auch in der Mit\u00adtel\u00adstu\u00adfe sind die im Unter\u00adricht behan\u00addel\u00adten Inhal\u00adte f\u00fcr Pr\u00fc\u00adfun\u00adgen v\u00f6l\u00adlig irrele\u00advant.] Im Kol\u00adlo\u00adqui\u00adum wird also etwas ver\u00adlangt, was vor\u00adher expli\u00adzit ver\u00adbo\u00adten war. Dar\u00adauf muss man erst\u00admal kommen!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" M\u00fcn\u00adchen: Im Rah\u00admen sei\u00adner gest\u00adri\u00adgen Pres\u00adse\u00adkon\u00adfe\u00adrenz sprach der neue Kul\u00adtus\u00admi\u00adnis\u00adter Pia\u00adzo\u00adlo auch \u00fcber die Zukunft des moder\u00adnen Frem\u00add\u00adspra\u00adchen-Unter\u00adrichts in Bay\u00adern. 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